Pedagogical potential of geometric representations in teaching fractions: trends and gaps in the proceedings of the Encontro Baiano de Educação Matemática
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Resumo
This article, the result of a final graduation thesis, investigates how geometric representations have been utilized in teaching fractions across the last three editions of the Encontro Baiano de Educação Matemática (EBEM), as well as the impacts of these practices on the teaching-learning process. This is a qualitative research study that conducted a systematic mapping of the proceedings, identifying contributions, trends, and gaps related to the theme. The results show that, although few papers directly address the teaching of fractions, there is a significant presence of proposals that utilize manipulatives and different forms of visual representation, highlighting the potential of these resources for building fractional thinking. It is concluded that visual, playful, and manipulative approaches expand students’ conceptual understanding and foster more meaningful mathematical learning.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, p. 117
- Ano
- 2026 (2026-01-13)
- Palavras-chave
- fractions; geometric representation; visual representation; manipulative materials; mathematics education; playful learning; conceptual understanding
- Temas
- Geometria
- DOI
- 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/engenharia-civil/fibra-de-aco-reciclada
- ISSN
- 2448-0959
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MACEDO, Lívia Maria Pinto; SILVA, Américo Junior Nunes da. Pedagogical potential of geometric representations in teaching fractions: trends and gaps in the proceedings of the Encontro Baiano de Educação Matemática. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, p. 117, 2026. DOI: https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/engenharia-civil/fibra-de-aco-reciclada.
APA
Macedo, L. M. P., & Silva, A. J. N. d. (2026). Pedagogical potential of geometric representations in teaching fractions: trends and gaps in the proceedings of the Encontro Baiano de Educação Matemática. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 117. https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/engenharia-civil/fibra-de-aco-reciclada
BibTeX
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