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ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O DESEJO POR UM OUTRO CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Artigo2024

Vânia Cristina da Silva Rodrigues

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Resumo

Este texto tem por objetivo mobilizar a teoria de Deleuze e Guattari para problematizar o que se tem desejado nos currículos de formação de professores de matemática e como o desejo pode ser tomado de outros modos ao se considerar o encontro de alunos(as), enquanto estagiários(as), com movimentos coletivos. As linhas de escrita neste trabalho se compõem a partir das escritas dos(as) alunos(as) em formação, produzidas na disciplina de Estágio Supervisionado, quando eles(as) puderam relatar as possibilidades e dificuldades do desejar no currículo e como os desejos produzidos na coletividade deram fluxo à outras criações curriculares. Nesse sentido entendemos que o Estágio Supervisionado permitiu uma incursão e o contato com a comunidade assistida pela escola, isso proporcionou (trans)formar seus saberes e a relação com a docência pelas intensidades e singularidades produzidas no território, pois o território é também produtor da orientação e da (trans)formação dos saberes e ações realizadas, que só são possíveis por meio dos corpos e afetações com a comunidade.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Aracê., v. 6, n. 2, p. 3865-3879
Ano
2024 (2024-10-30)
Idioma
pt
Palavras-chave
supervised teaching internship; teacher education curriculum; mathematics teacher education; desire; Deleuze and Guattari; collective movement; territory; affect; school-community relations; curricular transformation
Temas
Currículo, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.56238/arev6n2-204
ISSN
2358-2472, 2447-8598
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
RODRIGUES, Vânia Cristina da Silva. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O DESEJO POR UM OUTRO CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. Aracê., v. 6, n. 2, p. 3865-3879, 2024. DOI: https://doi.org/10.56238/arev6n2-204.

APA

Rodrigues, V. C. d. S. (2024). ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O DESEJO POR UM OUTRO CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. Aracê., 6(2), 3865-3879. https://doi.org/10.56238/arev6n2-204

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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