Uma proposta para o ensino de matemática à luz das premissas do novo ensino médio: Investigando a matemática do agropecuarista numa perspectiva etnomatemática
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Resumo
No intuito de despertar o prazer pelo estudo da matemática, compreendendo-a de forma mais holística, com aplicações voltadas à realidade do estudante, levando em consideração a valorização do conhecimento matemático praticado pelo agropecuarista, numa perspectiva etnomatemática, buscou-se desenvolver uma proposta para o ensino da disciplina à luz das premissas do Novo Ensino Médio. O trabalho justifica-se pela possibilidade da promoção do maior engajamento dos estudantes e a elevação dos indicadores de aprendizagem. A investigação se deu através de uma pesquisa-ação, que recorreu, inicialmente, a uma pesquisa bibliográfica sobre o tema. O referencial teórico-metodológico está fundamentado em Freire (2000), D’ambrosio (2009) e Brasil (2017). O estudo trouxe o entendimento de que o desenvolvimento de atividades com foco na interdisciplinaridade, centralidade no aluno, metodologias ativas e valorização do contexto sociocultural em que a escola encontra-se inserida, produz um impacto bastante positivo com vistas à evolução da aprendizagem significativa do estudante. Nesse contexto, as ações que foram fortalecidas nesse trabalho, com o devido planejamento e estudo dos marcos legais e documentos norteadores, podem contribuir enquanto sugestões metodológicas para a disciplina de matemática, bem como, a criação de um itinerário formativo quando da implementação do Novo Ensino Médio em tempos posteriores.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ceará Científico
- Ano
- 2022 (2022-12-07)
- Idioma
- pt
- Temas
- Etnomatemática
- ISSN
- 2965-0178
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, LUIZ FERNANDO FREITAS DA. Uma proposta para o ensino de matemática à luz das premissas do novo ensino médio: Investigando a matemática do agropecuarista numa perspectiva etnomatemática. Revista Ceará Científico, 2022. Disponível em: https://periodicos.seduc.ce.gov.br/cearacientifico/article/view/645. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
SILVA, L. F. F. D. (2022). Uma proposta para o ensino de matemática à luz das premissas do novo ensino médio: Investigando a matemática do agropecuarista numa perspectiva etnomatemática. Revista Ceará Científico. https://periodicos.seduc.ce.gov.br/cearacientifico/article/view/645
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