Tecnologia Social e Etnomatemática em práticas educativas no contexto da Economia Solidária
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Resumo
Este artigo visa a discutir sobre possibilidades de práticas educativas em matemática, no contexto da Economia Solidária, a partir da compreensão do papel da Tecnologia Social e da matemática (e formas de utilizá-la) intrínseca ao funcionamento de um Empreendimento Econômico Solidário de fabricação de sabão caseiro (caracterizando elementos da Etnomatemática do grupo). A fundamentação teórica baseia-se na Economia Solidária, Tecnologia Social, Etnomatemática, Letramento Científico e Popularização do Conhecimento. A metodologia é qualitativa e a coleta de dados se deu através de observação participante, entrevistas semiestruturadas e conversas informais. Na análise dos dados estabeleceu-se unidades de significados e algumas categorias. Como principal resultado destacamos a importância do uso da Tecnologia Social, a qual pode ser dar associado ao Letramento Científico e à Popularização do Conhecimento Científico e a elementos da Etnomatemática, como base para intervenções pedagógicas em Educação Matemática nesse contexto, a fim de auxiliar os membros do grupo a adquirir maior autonomia em suas atividades de trabalho, que é um dos princípios da Economia Solidária.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24, p. 119-143
- Editora
- Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB
- Ano
- 2024 (2024-08-30)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- social technology; ethnomathematics; solidarity economy; mathematics education; scientific literacy; popularization of scientific knowledge; solidarity economy enterprises; pedagogical intervention; employee autonomy
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.22481/cpp.v9i24.17626
- ISSN
- 2526-2882
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SHINKAWA, Geisa Zilli; MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Tecnologia Social e Etnomatemática em práticas educativas no contexto da Economia Solidária. Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24, p. 119-143, 2024. DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17626.
APA
Shinkawa, G. Z., & Meneghetti, R. C. G. (2024). Tecnologia Social e Etnomatemática em práticas educativas no contexto da Economia Solidária. Com a Palavra, o Professor, 9(24), 119-143. https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17626
BibTeX
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