Explorando tarefas matemáticas para a formação de professores do ensino básico: desafios e possibilidades
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Resumo
Não parecem existir dúvidas de que o que os alunos aprendem é amplamente definido pelas tarefas que lhes são dadas. Isto é válido também para a formação de (futuros) professores. Na formação de professores, as tarefas matemáticas podem ser usadas para diversos fins: para introduzir ideias matemáticas, para melhorar a compreensão matemática, para explorar questões relacionadas à pedagogia da matemática, entre outras. Por outro lado, a atividade que ocorre, relacionada com a tarefa, é altamente dependente: de como a tarefa é preparada; de como a tarefa é apresentada; das interações durante a atividade; e de como o trabalho é analisado. Enquanto formadores de professores, é importante escolher/criar cuidadosamente as tarefas matemáticas e estarmos cientes das nossas intenções, ao usá-las, nomeadamente saber que tipo de conhecimento matemático para ensinar pretendemos desenvolver aquando da sua aplicação. Quando usamos uma tarefa matemática para além da mobilização e melhoramento do conhecimento matemático, as nossas intenções também se relacionam com o desenvolvimento do conhecimento pedagógico dos (futuros) professores. Neste artigo iremos apresentar uma investigação ainda em curso, cujo objetivo é desenhar tarefas para a formação de professores do Ensino Básico, no âmbito da Geometria. Após a apresentação do enquadramento teórico e das principais opções metodológicas do estudo, serão apresentados exemplos de tarefas já elaboradas e serão discutidos alguns problemas e desafios associados ao desenho de tarefas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11
- Editora
- Universidade do Estado de Santa Catarina
- Ano
- 2023
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Tarefas matemáticas; Geometria; Formação de professores; Ensino Básico
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Geometria
- DOI
- 10.5965/2357724x112023e0002
- ISSN
- 2357-724X
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GOMES, Alexandra; FERREIRA, Dores; GONÇALVES, Catarina Vasconcelos. Explorando tarefas matemáticas para a formação de professores do ensino básico: desafios e possibilidades. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11, 2023. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x112023e0002.
APA
Gomes, A., Ferreira, D., & Gonçalves, C. V. (2023). Explorando tarefas matemáticas para a formação de professores do ensino básico: desafios e possibilidades. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 11. https://doi.org/10.5965/2357724x112023e0002
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