O carrinho que atravessava salas e mundos
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Resumo
Esta crônica apresenta uma experiência vivenciada no contexto escolar dos anos iniciais do Ensino Fundamental, na qual uma proposta envolvendo a construção de uma cesta básica, inicialmente pensada como atividade pedagógica, revelou dimensões da Etnomatemática e da transdisciplinaridade. A partir de situações do cotidiano, como escolhas de alimentos, análise de preços, prazos de validade e percurso dos produtos até a mesa, os alunos mobilizaram saberes diversos. O processo culminou na doação da cesta, evidenciando relações entre matemática, cultura, contexto social e formação cidadã. Palavras-chave: Etnomatemática. Transdisciplinaridade. Ensino de Matemática. Cotidiano. Formação cidadã.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e088026
- Ano
- 2026 (2026-09-07)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; transdisciplinarity; mathematics education; everyday life; citizenship education; basic food basket; food prices; food shelf life; food supply chain; early elementary education
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2026-e088026
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Renata Aparecida da. O carrinho que atravessava salas e mundos. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e088026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e088026.
APA
Silva, R. A. d. (2026). O carrinho que atravessava salas e mundos. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e088026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e088026
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