MEMÓRIA, TRAJETÓRIA E ENSINO:: reflexões sobre a construção de produtos educacionais a partir da história e dos saberes de uma comunidade campesina, pelo olhar da etnomatemática
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Resumo
Este estudo tem por objetivo reconhecer a importância da história de uma comunidadecampesina, por meio da observação de seus conhecimentos analisados em perspectivasetnomatemáticas, visando à construção de produtos educacionais que valorizem esses saberes diante docontexto escolar. Os produtos se tratam de um livro literário infantil com o histórico da comunidade eum segundo livro para professores, que traz além da história contada pelos primeiros habitantes dalocalidade, proposições de atividades para realização com os alunos. A pesquisa qualitativa com aabordagem exploratória estudou a realidade de uma comunidade de agricultores, bem como a escoladesta localidade. As prerrogativas da pesquisa revelam a importância da reflexão sobre a formação parao ensino da Matemática. Os produtos educacionais apresentados foram validados pelos profissionaisescolares, revelando ampla aplicabilidade no contexto educativo. Os apontamentos da pesquisa denotamque os produtos educacionais evidenciam e valorizam os saberes construídos pelos agricultores dacomunidade.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Momento - Diálogos em Educação, v. 34, n. 3, p. 693-709
- Editora
- Universidade Federal do Rio Grande
- Ano
- 2025 (2025-11-21)
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.63595/momento.v34i3.17827
- ISSN
- 2316-3100
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RIBEIRO DE SOUZA, Daniela; VICTER, Eline das Flores. MEMÓRIA, TRAJETÓRIA E ENSINO:: reflexões sobre a construção de produtos educacionais a partir da história e dos saberes de uma comunidade campesina, pelo olhar da etnomatemática. Momento - Diálogos em Educação, v. 34, n. 3, p. 693-709, 2025. DOI: https://doi.org/10.63595/momento.v34i3.17827.
APA
Ribeiro de Souza, D., & Victer, E. d. F. (2025). MEMÓRIA, TRAJETÓRIA E ENSINO:: reflexões sobre a construção de produtos educacionais a partir da história e dos saberes de uma comunidade campesina, pelo olhar da etnomatemática. Momento - Diálogos em Educação, 34(3), 693-709. https://doi.org/10.63595/momento.v34i3.17827
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