Práticas socioetnoculturais e o ensino de Matemática na perspectiva da etnomatemática em uma escola quilombola : possibilidades e desafios
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Resumo
Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2026.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UNB
- Ano
- 2022
- Defesa
- 05/12/2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Quilombos - educação||Práticas socioetnoculturais||Matemática - estudo e ensino||Etnomatemática; Não Informado pela instituição
- Temas
- Etnomatemática
- Handle
- https://repositorio.unb.br/handle/10482/45267
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Hélio Rodrigues dos. Práticas socioetnoculturais e o ensino de Matemática na perspectiva da etnomatemática em uma escola quilombola : possibilidades e desafios. 2022. Dissertação (Mestrado) – UNB, 2022. Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/45267. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Santos, H. R. d. (2022). Práticas socioetnoculturais e o ensino de Matemática na perspectiva da etnomatemática em uma escola quilombola : possibilidades e desafios [Dissertação de mestrado, UNB]. https://repositorio.unb.br/handle/10482/45267
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