Mandarese Ethnomathematics: Lipa’ Sa’be Mandar and Its Relation with Mathematics Learning at Schools
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
Lipa’ sa’be Mandar merupakan salah satu contoh identitas budaya masyarakat Mandar yang tidak lepas dari muatan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi lipa’ sa’be Mandar sebagai sumber belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data pada penelitian dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah kelompok ibu rumah tangga di Desa Gulung Talu Kec. Balanipa. Teknik analisis data pada penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Eksplorasi lipa’ sa’be Mandar menunjukkan bahwa terdapat konsep matematika pada proses pembuatan dan corak lipa’ sa’be Mandar. Konsep matematika tersebut antara lain: konsep pengukuran, konsep garis singgung lingkaran, dan konsep himpunan. Lipa' sa'be Mandar is an example of the cultural identity of the Mandar people which cannot be separated from the content of mathematical concepts. This research was conducted to explore lipa’ sa’be Mandar as mathematics learning resources. This study is qualitative research with ethnographic approach. The data in this study were collected by observation, interview and documentation methods. The subjects in this study were community groups or housewives in Gulung Talu village, Balanipa distric. The data were analyzed using data reduction, data presentation, and making conclusion. Exploration of lipa’ sa’be Mandar shows that there are mathematical concepts in manufacturing process and pattern of lipa’ sa’be Mandar. These mathematical concepts include: the concept of measurement, the concept of circle tangent line, and the concept of sets.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 12, n. 4, p. 745-758
- Editora
- Institut Pendidikan Indonesia
- Ano
- 2023 (2023-10-30)
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.31980/mosharafa.v12i4.1188
- ISSN
- 2527-8827, 2086-4280
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
APRISAL; ARIFIN, Sartika. Mandarese Ethnomathematics: Lipa’ Sa’be Mandar and Its Relation with Mathematics Learning at Schools. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 12, n. 4, p. 745-758, 2023. DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i4.1188.
APA
Aprisal,, & Arifin, S. (2023). Mandarese Ethnomathematics: Lipa’ Sa’be Mandar and Its Relation with Mathematics Learning at Schools. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(4), 745-758. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i4.1188
BibTeX
@article{aprisal2023,
author = {Aprisal and Arifin, Sartika},
title = {Mandarese Ethnomathematics: Lipa’ Sa’be Mandar and Its Relation with Mathematics Learning at Schools},
year = {2023},
journal = {Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika},
volume = {12},
number = {4},
pages = {745-758},
publisher = {Institut Pendidikan Indonesia},
doi = {10.31980/mosharafa.v12i4.1188}
}RIS
TY - JOUR AU - Aprisal AU - Arifin, Sartika TI - Mandarese Ethnomathematics: Lipa’ Sa’be Mandar and Its Relation with Mathematics Learning at Schools PY - 2023 JO - Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika VL - 12 IS - 4 SP - 745 EP - 758 DO - 10.31980/mosharafa.v12i4.1188 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA
Revista Tópicos, v. 4, n. 32 · DOI 10.70773/revistatopicos/777350433
Download disponível Baixar PDF na fonte: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) Acessar texto completo: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) -
Ethnomathematics Exploration of West Tulang Bawang Tikew Woven
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 1 · DOI 10.51574/kognitif.v6i1.3981
-
ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING
Jurnal Eduscience, v. 13, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v13i1.8302
-
Onde a farinha ensina: educação indígena Parintintin entre roçados, corpos e resistências
Caderno Pedagógico, v. 23, n. 1 · DOI 10.54033/cadpedv23n1-090
-
ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL
Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786388103
Download disponível Baixar PDF na fonte: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba)