Azar, cultura y aprendizaje: una mirada etnomatemática a la lotería mexicana
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Resumo
La presente crónica es generada a partir de una actividad desarrollada en un curso de Probabilidad y estadística con estudiantes de ingeniería, cuyo objetivo fue reconocer conceptos probabilísticos dentro de prácticas culturales matemáticas cotidianas. Varios estudiantes realizaron la actividad jugando lotería mexicana con sus familias durante reuniones de convivencia. A partir de sus experiencias, identificaron elementos relacionados con el azar, la probabilidad y las combinaciones. Desde una perspectiva etnomatemática y transdisciplinaria, la experiencia permitió reflexionar sobre cómo las matemáticas también se construyen en espacios culturales, familiares y sociales fuera del aula física y formal. Palabras clave: Aprendizaje. Cultura matemática. Lotería mexicana. Probabilidad. Transdisciplinariedad.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e119026-e119026
- Editora
- Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis
- Ano
- 2026 (2026-09-07)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; probability; chance; mathematical culture; transdisciplinarity; informal learning; combinations; probability and statistics education; engineering students
- Temas
- Educação Estatística, Etnomatemática, Probabilidade
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2026-e119026
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ACOSTA, María Teresa Martinez. Azar, cultura y aprendizaje: una mirada etnomatemática a la lotería mexicana. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e119026-e119026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e119026.
APA
Acosta, M. T. M. (2026). Azar, cultura y aprendizaje: una mirada etnomatemática a la lotería mexicana. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e119026-e119026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e119026
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