Causos de uma escola territorializada na luta pela terra
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Resumo
Refletimos aqui sobre experiências vividas em uma escola localizada em área de reforma agrária no interior de Rondônia, durante uma pesquisa de doutoramento em Educação Matemática. A convivência com professores, estudantes e comunidade possibilitou compreender a escola como território atravessado por disputas políticas, saberes locais e práticas educativas vinculadas à luta pela terra. As experiências observadas evidenciaram processos educativos, nos quais território, cultura, natureza e cotidiano articulavam aprendizagens para além dos muros escolares, possibilitando questões sobre a transdisciplinaridade. Nesse contexto, as EtnoMatemaTicas emergiram como possibilidades de diálogo entre Educação Matemática, Educação do Campo e saberes territoriais. Palavras-chave: Educação do Campo. Território. Reforma Agrária. Causos. Etnomatemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e118026
- Ano
- 2026 (2026-09-07)
- Palavras-chave
- land reform; land struggle; rural education; ethnomathematics; territory; local knowledge; transdisciplinarity; Rondônia; mathematics education
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2026-e118026
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LOPES, Wanderson Rocha. Causos de uma escola territorializada na luta pela terra. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e118026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e118026.
APA
Lopes, W. R. (2026). Causos de uma escola territorializada na luta pela terra. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e118026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e118026
BibTeX
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