Vivencias y conceptos matemáticos: etnomatemática en la comunidad asháninca
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Resumo
El escaso reconocimiento de los conceptos matemáticos en las comunidades originarias motivó en mí la necesidad de focalizar y relacionar sus vivencias sociales desde una perspectiva etnomatemática. Para ello, recopilé testimonios de líderes, de artesanos y artesanas, de agricultores y agricultoras, de curanderos y curanderas, de niños, niñas y personas adultas, en todos los casos mediante entrevistas semiestructuradas. La sistematización de la información, a través de la triangulación y de redes semánticas propias de la investigación cualitativa fenomenológica descriptivo-exploratoria, me mostró la presencia de saberes matemáticos aplicados de forma empírica y antropométrica en artesanías, juegos, ritos y ceremonias. Asimismo, identifiqué principios de triangulación en las construcciones y en la gobernanza comunal para la distribución de ingresos. Concluí que el conocimiento matemático se articula con la vida diaria, con las expresiones orales, y con las prácticas artesanales y ceremoniales, lo que fortalece la educación intercultural y la preservación del patrimonio cultural.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, v. 24, n. 2, p. 1-27
- Editora
- Fundacion Cinde
- Ano
- 2026 (2026-04-30)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; indigenous peoples; mathematical concepts; applied mathematics; anthropometry; traditional crafts; games; rituals and ceremonies; community governance; income distribution; intercultural education; cultural heritage preservation; oral knowledge; everyday life
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.11600/rlcsnj.24.2.7622
- ISSN
- 2027-7679, 1692-715X
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SALVATIERRA-MELGAR, Ángel. Vivencias y conceptos matemáticos: etnomatemática en la comunidad asháninca. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, v. 24, n. 2, p. 1-27, 2026. DOI: https://doi.org/10.11600/rlcsnj.24.2.7622.
APA
Salvatierra-Melgar, Á. (2026). Vivencias y conceptos matemáticos: etnomatemática en la comunidad asháninca. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 24(2), 1-27. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.24.2.7622
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