Desenho Geométrico e Processos de Validação na Formação de Professores de Matemática em Minas Gerais: 1970 a 2020
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Resumo
O projeto aqui apresentado busca investigar processos de validação em contextos do passado, em disciplinas de desenho geométrico de cursos de licenciatura em Matemática em Minas Gerais, entre as décadas de 1970 a 2020. A perspectiva teórico-metodológica adotada para a realização do estudo refere-se ao campo da história cultural. Este trabalho se justifica pela carência de estudos sobre o tema, evidenciada em levantamentos preliminares. Acredita-se, de outra parte, que essa pesquisa possa contribuir para a reflexão na proposição de reformas de cursos e ou disciplinas de formação de professores que ensinam matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
- Ano
- 2025 (2025-03-11)
- Idioma
- pt
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Geometria
- ISSN
- 2596-3228
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LISBOA, Eder Quintão Quintão. Desenho Geométrico e Processos de Validação na Formação de Professores de Matemática em Minas Gerais: 1970 a 2020. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/22031. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Lisboa, E. Q. Q. (2025). Desenho Geométrico e Processos de Validação na Formação de Professores de Matemática em Minas Gerais: 1970 a 2020. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/22031
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