O ensino da matemática na educação infantil através da geometria
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Resumo
O intuito desse trabalho é diminuir as dificuldades apresentadas na aprendizagem de matemática no ensino fundamental e mostrar que esse aprendizado deve começar na educação infantil, primeiro com a geometria plana e espacial (blocos geométricos), já que a geometria é mais visível, palpável e está presente em toda parte, seja na natureza ou nas construções humanas. O objetivo é mostrar, através de atividades didáticas lúdicas (comparar figuras geométricas e uni-las na construção de objetos diversos) com crianças de 4 anos, qual a melhor forma de se ensinar matemática e através da prática dessas atividades, proporcionar aos professores da área de matemática, na educação infantil, mais um recurso didático para trabalhar este assunto que é de total relevância no ensino da Matemática. A metodologia utilizada é a pesquisa qualitativa através das análises das atividades. Para isso o projeto está dividido em seis tópicos: Introdução; Matemática como ciência; Ensino da matemática conforme a proposta pedagógica para a educação infantil do sistema municipal de ensino de Bauru/SP de 2016; Geometria, uma área da matemática; Atividades didáticas no ensino da geometria-metodologia; Conclusão.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UNESP
- Ano
- 2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Aprendizagem de matemática; Educação infantil; Figuras geométricas; Geometria; Mathematics learning; Early childhood education; Geometric figures; Geometry
- Temas
- Geometria
- Handle
- https://hdl.handle.net/11449/259814
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANCHEZ, Sislaine [UNESP]. O ensino da matemática na educação infantil através da geometria. 2024. Dissertação (Mestrado) – UNESP, 2024. Disponível em: https://hdl.handle.net/11449/259814. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Sanchez, S. [. (2024). O ensino da matemática na educação infantil através da geometria [Dissertação de mestrado, UNESP]. https://hdl.handle.net/11449/259814
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