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Fundamentos para el diseño de una estrategia que contribuya a la nivelación del conocimiento matemático del estudiantado de primer ingreso a la carrera Enseñanza de la Matemática de la UNED

Artigo2023

Allan Gen Palma; Emmanuel Chaves Villalobos ORCID; Eric Padilla Mora; Eugenio Rojas Mora

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Resumo

Este artículo tiene por objetivo describir la investigación que sirvió de fundamento para el diseño de una estrategia de mediación pedagógica orientada a la producción de un material didáctico, cuya meta es la nivelación del conocimiento matemático en las personas estudiantes de primer ingreso a la carrera Enseñanza de la Matemática de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED). El estudio fue desarrollado en el I semestre de 2022, para esto se realizó una indagación bibliográfica respecto a la situación de la educación matemática del país en secundaria, así como, de la revisión y análisis del rendimiento académico del estudiantado en las asignaturas: Matemática Introductoria y Geometría Euclídea I, impartido en la UNED en el período 2020-2022. El diseño del material didáctico tendrá como sustento teórico el modelo pedagógico de la UNED, el aprendizaje autorregulado y elementos teóricos para la elaboración de recursos didácticos en formato escrito y audiovisual. Como conclusión principal de la investigación se determina que las poblaciones que ingresan a la carrera no están preparadas para enfrentar las asignaturas iniciales, por tanto, se recomienda la creación de módulos multimediales, que contribuyan con la nivelación requerida

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Repertorio Científico, v. 26, n. 2, p. 130-146
Ano
2023 (2023-12-13)
Idioma
es
Palavras-chave
first-year students; mathematics teacher education; distance education; pedagogical mediation; instructional materials development; student self-regulation; multimedia modules; introductory mathematics; Euclidean geometry; high school mathematics; academic performance; UNED
Temas
Formação de Professores de Matemática, Geometria
DOI
10.22458/rc.v26i2.5093
ISSN
1021-6294, 2215-5651
Licença
cc-by
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PALMA, Allan Gen et al.. Fundamentos para el diseño de una estrategia que contribuya a la nivelación del conocimiento matemático del estudiantado de primer ingreso a la carrera Enseñanza de la Matemática de la UNED. Repertorio Científico, v. 26, n. 2, p. 130-146, 2023. DOI: https://doi.org/10.22458/rc.v26i2.5093.

APA

Palma, A. G., Villalobos, E. C., Mora, E. P., & Mora, E. R. (2023). Fundamentos para el diseño de una estrategia que contribuya a la nivelación del conocimiento matemático del estudiantado de primer ingreso a la carrera Enseñanza de la Matemática de la UNED. Repertorio Científico, 26(2), 130-146. https://doi.org/10.22458/rc.v26i2.5093

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JO  - Repertorio Científico
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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