Gênero e educação Matemática no currículo do Ensino Médio: concepções de professoras/es

Dissertação2021

Assis Anderson Ribeiro da Silva

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Resumo

SILVA, Assis Anderson Ribeiro da. Gênero e educação Matemática no currículo do Ensino Médio: concepções de professoras/es. 2021. 128 f. Dissertação - Curso de Ensino e Formação Docente, Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2021.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Editora
LA Referencia
Instituição
UNILAB
Ano
2021 (2021-12-22)
Defesa
22/12/2021
Idioma
pt
Palavras-chave
Gênero; Educação Matemática; Currículo; Professores/as; gender; mathematics education; secondary school curriculum; teacher conceptions; women teachers; gender and mathematics
Temas
Currículo, Formação de Professores de Matemática
Handle
https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5524
Licença
other-oa
Acesso
Em verificação
Fontes
BDTD/IBICT; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Assis Anderson Ribeiro da. Gênero e educação Matemática no currículo do Ensino Médio: concepções de professoras/es. 2021. Dissertação (Mestrado) – UNILAB, 2021. Disponível em: https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5524. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Silva, A. A. R. d. (2021). Gênero e educação Matemática no currículo do Ensino Médio: concepções de professoras/es [Dissertação de mestrado, UNILAB]. https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5524

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