TECHNIQUES FOR THE FORMATION OF THREE-COMPONENT PROFESSIONAL DIGITAL COMPETENCE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS IN THE BACHELOR'S DEGREE
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
В статье описаны приемы формирования компонентов профессиональной цифровой компетентности будущего учителя математики, а именно математико-цифрового, методико-цифрового и проектно-цифрового. Описаны возможности формирования компонентов при изучении дисциплин учебного плана программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (профиль математика и информатика. Приведены примеры применения цифровых инструментов студентами в контексте формирования каждого компонента. The article describes the methods of forming the components of professional digital competence of a future mathematics teacher, namely mathematical-digital, methodological-digital and design-digital. The possibilities of forming components in the study of the disciplines of the curriculum of the bachelor's degree program in the field of training 44.03.05 Pedagogical education (profile mathematics and computer science. Examples of the use of digital tools by students in the context of the formation of each component are given.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Человеческий капитал., v. 2, n. 12(180), p. 106-116
- Ano
- 2023 (2023-12-23)
- Idioma
- ru
- Palavras-chave
- professional digital competence; mathematics teacher education; pre-service teachers; digital tools in education
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.25629/hc.2023.12.45
- ISSN
- 2074-2029
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
EVSEEVA, Elena G.; АЛЕКСАНДРОВНА, Скворцова Дарья. TECHNIQUES FOR THE FORMATION OF THREE-COMPONENT PROFESSIONAL DIGITAL COMPETENCE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS IN THE BACHELOR'S DEGREE. Человеческий капитал., v. 2, n. 12(180), p. 106-116, 2023. DOI: https://doi.org/10.25629/hc.2023.12.45.
APA
Evseeva, E. G., & Александровна, С. Д. (2023). TECHNIQUES FOR THE FORMATION OF THREE-COMPONENT PROFESSIONAL DIGITAL COMPETENCE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS IN THE BACHELOR'S DEGREE. Человеческий капитал., 2(12(180)), 106-116. https://doi.org/10.25629/hc.2023.12.45
BibTeX
@article{evseeva2023,
author = {Evseeva, Elena G. and Александровна, Скворцова Дарья},
title = {TECHNIQUES FOR THE FORMATION OF THREE-COMPONENT PROFESSIONAL DIGITAL COMPETENCE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS IN THE BACHELOR'S DEGREE},
year = {2023},
journal = {Человеческий капитал.},
volume = {2},
number = {12(180)},
pages = {106-116},
doi = {10.25629/hc.2023.12.45},
language = {ru}
}RIS
TY - JOUR AU - Evseeva, Elena G. AU - Александровна, Скворцова Дарья TI - TECHNIQUES FOR THE FORMATION OF THREE-COMPONENT PROFESSIONAL DIGITAL COMPETENCE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS IN THE BACHELOR'S DEGREE PY - 2023 JO - Человеческий капитал. VL - 2 IS - 12(180) SP - 106 EP - 116 DO - 10.25629/hc.2023.12.45 LA - ru ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS
Artefactum, v. 25, n. 8 · DOI 10.23900/artefactum.v25i8.3856
Download disponível Baixar PDF na fonte: PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS (abre em nova aba) Acessar texto completo: PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS (abre em nova aba) -
Quarenta anos de formação docente no semiárido: memórias, currículo e território na história da Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, Campus VII
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27489
Download disponível Baixar PDF na fonte: Quarenta anos de formação docente no semiárido: memórias, currículo e território na história da Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, Campus VII (abre em nova aba) Acessar texto completo: Quarenta anos de formação docente no semiárido: memórias, currículo e território na história da Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, Campus VII (abre em nova aba) -
Entre a BNCC e a Sala de Aula
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27996
-
Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática: percepções docentes sobre a Matific na integração curricular e nas práticas inclusivas
Acta Scientiae, v. 28, n. 3 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8571
Em verificação -
Exploring the Knowledge- Practice Gap in Preservice Secondary Mathematics Teaching
Kaladarpan कलादर्पण, v. 6, n. 1 · DOI 10.3126/kaladarpan.v6i1.97846