AS NOVAS TECNOLOGIAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ASSOCIADAS AOS PRESSUPOSTOS EDUCACIONAIS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PROBLEMATIZAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE
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Resumo
Diante de todos os avanços científicos e tecnológicos do mundo contemporâneo, o ensino de Matemática na Educação Profissional e Tecnológica passa por uma drástica mudança em sua identidade, como também, em sua concepção metodológica. Este trabalho tem como objetivo expor implicações, através das novas tecnologias voltadas a Educação Matemática associadas aos pressupostos educacionais (PCI): problematização, contextualização e interdisciplinaridade. No percurso metodológico, este estudo é definido como uma pesquisa qualitativa que emprega a técnica de revisão bibliográfica, a partir do levantamento de referências teóricas expostas em periódicos científicos sobre o tema: ensino de Matemática na EPT. Questionar para buscar respostas, designar para melhor esclarecer e estabelecer relações com outros saberes são pressupostos basilares para otimizar o processo de ensino e aprendizagem de Matemática na EPT, permitindo que professor e aluno estejam em plena conectividade na geração do pensamento matemático, em preparação para o trabalho. Espera-se que este artigo possa ser uma ferramenta de conscientização da importância do saber-fazer do professor de Matemática da EPT, conciliando as novas tecnologias da Educação Matemática e o PCI, para o fortalecimento do pensamento matemático imprescindível para o sucesso do aprendiz, em toda sua vida acadêmica, como também, no seu futuro exercício profissional.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Foco, v. 16, n. 6, p. e2183
- Editora
- Faculdade Novo Milênio
- Ano
- 2023 (2023-06-07)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; educational technology; vocational and technological education; problematization; contextualization; interdisciplinarity; mathematical thinking; teacher knowledge; teaching and learning of mathematics
- Temas
- Educação Profissional e Tecnológica
- DOI
- 10.54751/revistafoco.v16n6-038
- ISSN
- 1981-223X
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PONTES, Édel Alexandre Silva. AS NOVAS TECNOLOGIAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ASSOCIADAS AOS PRESSUPOSTOS EDUCACIONAIS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PROBLEMATIZAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE. Revista Foco, v. 16, n. 6, p. e2183, 2023. DOI: https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n6-038.
APA
Pontes, É. A. S. (2023). AS NOVAS TECNOLOGIAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ASSOCIADAS AOS PRESSUPOSTOS EDUCACIONAIS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PROBLEMATIZAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE. Revista Foco, 16(6), e2183. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n6-038
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