Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Enfoques integrales en la enseñanza de la matemática en los niveles de educación elemental y media de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador.

Artigo2026

Georgina Doraliza Moreira Moreira ORCID; Yadira del Cisne Balcázar Tandazo ORCID; Gabriela Elizabeth Zambrano Castillo ORCID; Maria Teresa Baque Curay ORCID; Aura Patricia Ocampo Alcivar ORCID; Gloria Elizabeth Sanango Rivera ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Enfoques integrales en la enseñanza de la matemática en los niveles de educación elemental y media de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

La enseñanza y el aprendizaje de la matemática constituyen uno de los ejes fundamentales para el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y analítico en los sistemas educativos contemporáneos. No obstante, diversos estudios evidencian persistentes debilidades en el rendimiento matemático de los estudiantes en los niveles de educación elemental y media, asociadas tanto a factores pedagógicos como a condiciones institucionales y contextuales. En la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador, esta problemática se manifiesta de manera significativa, especialmente en contextos educativos caracterizados por diversidad sociocultural y brechas en el acceso a recursos didácticos. El objetivo de la presente investigación es analizar los enfoques integrales que orientan la enseñanza de la matemática en los niveles de educación elemental y media en Santo Domingo de los Tsáchilas, a fin de identificar estrategias pedagógicas y gerenciales que contribuyan al fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de esta área. El estudio adopta un enfoque metodológico mixto, sustentado en los paradigmas positivista e interpretativo, con un diseño descriptivo, transeccional y de alcance correlacional, complementado con un enfoque fenomenológico para la comprensión de las experiencias de los actores educativos. La población estuvo conformada por directivos, docentes de matemática y estudiantes de instituciones educativas públicas de educación elemental y media. Como técnicas de recolección de datos se emplearon la entrevista, la encuesta y la observación directa, lo que permitió realizar un proceso de triangulación de datos cuantitativos y cualitativos mediante estadística descriptiva e inferencial, así como análisis interpretativo de las narrativas recogidas. Los resultados evidencian la necesidad de consolidar orientaciones estratégicas integrales que articulen la gestión pedagógica y gerencial, destacando la importancia de la contextualización curricular, la incorporación del componente experiencial, el uso pertinente de recursos tecnológicos, la planificación estratégica y la participación activa de la familia y la comunidad educativa. Se concluye que la implementación de enfoques integrales en la enseñanza de la matemática favorece el aprendizaje significativo y contribuye a la mejora de la calidad educativa en los niveles de educación elemental y media.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki, v. 3, n. 1, p. 309-321
Ano
2026 (2026-01-28)
Palavras-chave
integral approach; mathematics education; primary education; secondary education; teaching methods; school management; experiential learning; educational technology; strategic planning; family and community involvement; Santo Domingo de los Tsáchilas; public schools; sociocultural diversity; educational inequality; teacher experiences; school leadership
Temas
Cálculo
DOI
10.70577/pk5vxk24
ISSN
3103-1285
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MOREIRA, Georgina Doraliza Moreira et al.. Enfoques integrales en la enseñanza de la matemática en los niveles de educación elemental y media de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador.. Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki, v. 3, n. 1, p. 309-321, 2026. DOI: https://doi.org/10.70577/pk5vxk24.

APA

Moreira, G. D. M., Tandazo, Y. d. C. B., Castillo, G. E. Z., Curay, M. T. B., Alcivar, A. P. O., & Rivera, G. E. S. (2026). Enfoques integrales en la enseñanza de la matemática en los niveles de educación elemental y media de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador.. Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki, 3(1), 309-321. https://doi.org/10.70577/pk5vxk24

BibTeX
@article{moreira2026,
  author = {Moreira, Georgina Doraliza Moreira and Tandazo, Yadira del Cisne Balcázar and Castillo, Gabriela Elizabeth Zambrano and Curay, Maria Teresa Baque and Alcivar, Aura Patricia Ocampo and Rivera, Gloria Elizabeth Sanango},
  title = {Enfoques integrales en la enseñanza de la matemática en los niveles de educación elemental y media de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador.},
  year = {2026},
  journal = {Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki},
  volume = {3},
  number = {1},
  pages = {309-321},
  doi = {10.70577/pk5vxk24}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Moreira, Georgina Doraliza Moreira
AU  - Tandazo, Yadira del Cisne Balcázar
AU  - Castillo, Gabriela Elizabeth Zambrano
AU  - Curay, Maria Teresa Baque
AU  - Alcivar, Aura Patricia Ocampo
AU  - Rivera, Gloria Elizabeth Sanango
TI  - Enfoques integrales en la enseñanza de la matemática en los niveles de educación elemental y media de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador.
PY  - 2026
JO  - Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki
VL  - 3
IS  - 1
SP  - 309
EP  - 321
DO  - 10.70577/pk5vxk24
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal