A abordagem da Educação Financeira na Educação Básica sob o ponto de vista de docentes formadores de futuros professores de matemática
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Resumo
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) requer que a Educação Financeira seja abordada na formação inicial de professores, visando sua futura inserção na Educação Básica. Embora conste como um assunto transversal e integrador, essa temática na BNCC está muito associada a área de Matemática e suas competências e habilidades. Neste artigo, buscamos compreender possibilidades de abordagem da Educação Financeira na Educação Básica, a partir de entrevistas semiestruturadas realizadas com docentes de Cursos de Licenciatura em Matemática de uma universidade pública paulista. Para tanto, assumimos como referencial teórico a Educação Matemática Crítica e adotamos a abordagem qualitativa de pesquisa para a análise das entrevistas com os três docentes que participaram do estudo. Perante a análise de dados a partir da Análise de Conteúdo, podemos afirmar que, segundo os docentes, a Educação Financeira precisa ser abordada na Educação Básica por meio de discussões que superem, por incorporação, a Matemática Financeira e explorem aspectos não-matemáticos, para corroborar a formação de cidadãos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Em Teia, v. 12, n. 2
- Editora
- Universidade Federal de Pernambuco
- Ano
- 2021
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- educação matemática; educação financeira; educação básica; licenciatura em matemática; currículos
- Temas
- Currículo, Educação Financeira, Educação Matemática Crítica, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.51359/2177-9309.2021.250363
- ISSN
- 2177-9309
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
HARTMANN, Andrei Luís Berres; MALTEMPI, Marcus Vinícius. A abordagem da Educação Financeira na Educação Básica sob o ponto de vista de docentes formadores de futuros professores de matemática. Em Teia, v. 12, n. 2, 2021. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250363.
APA
Hartmann, A. L. B., & Maltempi, M. V. (2021). A abordagem da Educação Financeira na Educação Básica sob o ponto de vista de docentes formadores de futuros professores de matemática. Em Teia, 12(2). https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250363
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- Educação Matemática Crítica
- Formação de Professores de Matemática
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