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Modelo pedagógico para la formación inicial de maestros en educación matemática

Artigo2025

Rubén Sánchez ORCID; Mabel Rodríguez ORCID

Em verificação Página oficial: Modelo pedagógico para la formación inicial de maestros en educación matemática (abre em nova aba)

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Resumo

El presente artículo tiene como objetivo compartir el diseño y la validación de un modelo pedagógico orientado a asignaturas de Educación Matemática de la formación inicial de maestros del nivel primario. Un primer diseño del modelo surge, en el marco de una investigación cualitativa, al utilizar una metodología de tipo inductiva. Luego de la fundamentación teórica, iniciamos una doble validación: teórica y empírica. La primera, por pares inter-jueces y la segunda poniendo en práctica el modelo al implementar una secuencia de actividades, enmarcada en él, para una asignatura de una institución colombiana de formación de maestros. Reportamos en este trabajo el diseño del modelo y las validaciones. Dos características centrales del modelo son: la inmersión en el rol docente desde la cual el futuro maestro construye conocimiento didáctico-matemático, y la flexibilidad para ser utilizado en distintas asignaturas y regiones, pudiendo el formador adaptarlo a las perspectivas teóricas curriculares vigentes. Hemos decidido incluir en este trabajo desarrollos muy precisos y exhaustivos sobre el diseño del modelo, en desmedro de más detalles sobre los resultados de la implementación realizada en Bogotá, Colombia. La decisión tiene la intencionalidad de que el texto resulte útil para formadores de maestros de distintas regiones interesados en utilizarlo.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
PARADIGMA, p. e2025017
Ano
2025 (2025-01-20)
Idioma
es
Palavras-chave
teaching model; initial teacher education; mathematics teacher education; primary school teachers; didactic-mathematical knowledge; teacher educators
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025017.id1607
ISSN
1011-2251, 2665-0126
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SÁNCHEZ, Rubén; RODRÍGUEZ, Mabel. Modelo pedagógico para la formación inicial de maestros en educación matemática. PARADIGMA, p. e2025017, 2025. DOI: https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025017.id1607.

APA

Sánchez, R., & Rodríguez, M. (2025). Modelo pedagógico para la formación inicial de maestros en educación matemática. PARADIGMA, e2025017. https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025017.id1607

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