PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY ETHNOMATHEMATICS-BANTEN BANGUN DATAR DAN RUANG UNTUK OPTIMASI KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS SISWA SD
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Resumo
Kemampuan berpikir geometris merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika karena berkaitan dengan kemampuan memvisualisasikan hubungan spasial serta memahami bangun datar dan bangun ruang. Namun, berbagai laporan menunjukkan bahwa kemampuan geometri siswa Indonesia masih rendah, sehingga dibutuhkan media pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Augmented Reality Ethnomathematics-Banten pada materi bangun datar dan bangun ruang untuk mendukung kemampuan berpikir geometris siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi uji coba terbatas, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas V SD Negeri Singapadu, sedangkan proses validasi melibatkan ahli media, materi, dan bahasa. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket respon siswa, dan lembar observasi aktivitas, dengan analisis persentase kelayakan, kepraktisan, dan deskripsi hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berkategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli. Angket siswa juga menunjukkan kategori sangat praktis, dan observasi aktivitas mengindikasikan peningkatan keterlibatan serta pemahaman geometri melalui visualisasi AR.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 14, n. 4, p. 1061-1077
- Editora
- Muhammadiyah Metro University
- Ano
- 2025 (2025-12-23)
- Idioma
- id
- Palavras-chave
- augmented reality; ethnomathematics; berpikir geometris; geometri; banten
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.24127/ajpm.v14i4.13901
- ISSN
- 2442-5419, 2089-8703
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
TRISNAWATI, Teti et al.. PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY ETHNOMATHEMATICS-BANTEN BANGUN DATAR DAN RUANG UNTUK OPTIMASI KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS SISWA SD. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 14, n. 4, p. 1061-1077, 2025. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i4.13901.
APA
Trisnawati, T., Kusuma, V. V., Aris, I. E., & Linsa, M. D. P. (2025). PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY ETHNOMATHEMATICS-BANTEN BANGUN DATAR DAN RUANG UNTUK OPTIMASI KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS SISWA SD. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(4), 1061-1077. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i4.13901
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