O QUE SABEM LICENCIANDOS E PROFESSORES BRASILEIROS SOBRE O CONCEITO DE VOLUME?
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Resumo
Pesquisas revelam que alunos não compreendem o conteúdo de volume e que o ensino vem tendo ênfase na conversão de unidades e fórmulas matemáticas. Pesquisadores relatam que o ensino da grandeza volume deva ser estudado pela distinção e articulação em relação aos domínios geométrico e de número, em três diferentes dimensões: comparação, medição e produção, nessa ordem. Desejamos conhecer a amplitude e profundidade do conceito de volume de nove professores e 61 licenciandos em Matemática de duas diferentes regiões geográficas brasileiras, à luz da literatura da comunidade de investigadores da Educação Matemática. Os professores participantes foram submetidos a problemas com situações de volume nas três dimensões indicadas e a uma entrevista semiestruturada. A pesquisa empírica revelou que os participantes demonstraram conhecimento sobre comparação e medição de volumes, com e sem uso de fórmulas, apesar de frequentemente subsidiarem, equivocadamente, suas decisões no domínio geométrico e de apoiarem seus raciocínios, prioritariamente em cálculos com números. Na dimensão de produção, revelaram desconhecimento sobre relações entre massa, densidade e volume, além de não distinguirem os significados de volume e capacidade. Palavras-chave: Conceito. Volume. Capacidade. Formação de Professores de matemática. Ensino.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 4, p. 214-232
- Ano
- 2024 (2024-12-20)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- volume concept; capacity; mathematics teacher education; pre-service mathematics teachers; teacher knowledge; volume comparison; volume measurement; volume production
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Geometria
- DOI
- 10.34179/revisem.v9i4.19819
- ISSN
- 2525-5444
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUZA, MARIA ALICE VEIGA FERREIRA DE SOUZA DE; MENDUNI-BORTOLOTI, Roberta D’Angela. O QUE SABEM LICENCIANDOS E PROFESSORES BRASILEIROS SOBRE O CONCEITO DE VOLUME?. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 4, p. 214-232, 2024. DOI: https://doi.org/10.34179/revisem.v9i4.19819.
APA
SOUZA, M. A. V. F. D. S. D., & Menduni-Bortoloti, R. D. (2024). O QUE SABEM LICENCIANDOS E PROFESSORES BRASILEIROS SOBRE O CONCEITO DE VOLUME?. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 9(4), 214-232. https://doi.org/10.34179/revisem.v9i4.19819
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