ENSINO DE MATEMÁTICA COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: TEORIA E PRÁTICA
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Resumo
Este artigo teve como objetivo analisar os fundamentos teóricos e práticos da resolução de problemas como metodologia de ensino da Matemática, com ênfase na formação docente, nas estratégias de elaboração de situações-problema e nos tensionamentos entre abordagens tradicionais e investigativas. A pesquisa teve como tema central a articulação entre teoria didática e prática pedagógica no contexto da Educação Básica, especialmente diante das exigências contemporâneas de um ensino significativo e centrado no protagonismo discente. Utilizou-se uma pesquisa bibliográfica, fundamentada na análise crítica de produções acadêmicas publicadas entre 2010 e 2024, selecionadas com base em critérios de relevância, atualidade e consistência teórica. Os resultados evidenciaram a persistência de práticas docentes alicerçadas na transmissão de conteúdos e na resolução mecânica de exercícios, mesmo entre professores que demonstraram conhecimento teórico sobre a abordagem investigativa. Também se constatou que a formulação de problemas significativos ainda representa um desafio recorrente, tanto na formação inicial quanto na prática profissional. Concluiu-se que a superação desse quadro exige mudanças na formação docente, na cultura escolar e nos instrumentos pedagógicos adotados. Recomenda-se o desenvolvimento de pesquisas voltadas à formação continuada e à análise de experiências concretas de ensino via resolução de problemas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 7, p. 1427-1444
- Editora
- Arche Scientific and Editorial Consultancy
- Ano
- 2025 (2025-07-14)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; problem solving; teacher professional development; problem formulation; didactic theory; meaningful learning; student agency; basic education; continuing teacher education; school culture
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.51891/rease.v11i7.20335
- ISSN
- 2675-3375
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Lislene Neri da et al.. ENSINO DE MATEMÁTICA COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: TEORIA E PRÁTICA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 7, p. 1427-1444, 2025. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20335.
APA
Silva, L. N. d., Vieira, J. d. S., Domingos, E. R. d. A., SILVA, R. M., & Vieira, A. A. (2025). ENSINO DE MATEMÁTICA COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: TEORIA E PRÁTICA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(7), 1427-1444. https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20335
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