Evaluación en Educación Matemática
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Resumo
En este ensayo producimos algunos esbozos sobre Evaluación y Educación Matemática, tomando como referencia las investigaciones publicadas en este número temático y una discusión de las principales producciones del Grupo de Trabajo de Evaluación y Educación Matemática, de la Sociedad Brasileña de Educación Matemática (GT8). Nuestras lecturas explicitan investigaciones sobre la evaluación escolar entre los temas de evaluación del aprendizaje, evaluaciones externas y evaluación en la formación de profesores que enseñan matemáticas. Estos se operacionalizan en torno a discusiones sobre concepciones, políticas y prácticas de evaluación. Nuestras principales consideraciones son hacia la construcción permanente, siempre problematizada, de una evaluación como poder inventivo de una escuela democrática, plural, solidaria y colectiva.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- PARADIGMA, p. 1-15
- Ano
- 2023 (2023-08-31)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- mathematics assessment; school evaluation; learning assessment; external evaluation; teacher professional development; mathematics teacher education; evaluation policy; assessment practices; democratic school
- Temas
- Avaliação, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p1-15.id1491
- ISSN
- 1011-2251, 2665-0126
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, João Ricardo Viola dos; JUSTO, Jutta Cornélia Reuwsaat; GONTIJO, Cleyton Hércules. Evaluación en Educación Matemática. PARADIGMA, p. 1-15, 2023. DOI: https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p1-15.id1491.
APA
Santos, J. R. V. d., Justo, J. C. R., & Gontijo, C. H. (2023). Evaluación en Educación Matemática. PARADIGMA, 1-15. https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p1-15.id1491
BibTeX
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