A Ótica de Futuros Professores de Matemática no Contexto da Educação a Distância sobre Modelagem Matemática
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Resumo
O texto evidencia compreensões sobre a Modelagem manifestadas por futuros professores de Matemática. A pesquisa se sustentou na seguinte interrogação: "O que expressam futuros professores de Matemática sobre a Modelagem, após uma experiência vivida com ela na EaD?". Foi desenvolvida uma experiência com futuros professores um curso de Licenciatura em Matemática e, metodologicamente, esse estudo de natureza qualitativa, descritivo e reflexivo, nos convida a refletir sobre compreensões sobre Modelagem favorecidas pela prática com ela, na Educação a Distância (EaD). Como alguns dos resultados, evidenciou-se que a dinâmica de formação com Modelagem foi considerada imersiva, contribuindo para a elaboração de saberes didático-profissionais. As reflexões "na prática" sobre "o que é" e "como" fazer Modelagem, além de revelar sobre a dinâmica se articula às compreensões manifestadas sobre (prática com) Modelagem, quando emergiram compreensões de natureza epistemológica e pedagógica. Em linhas gerais, a pesquisa indicou não apenas ações para o desenvolvimento de práticas com Modelagem na EaD, como também configuram objeto de reflexão sobre as experiências que ocorrem nesse contexto, apontando a prática com Modelagem distinta das experiências vividas. Essa emergência sugere mudanças de paradigmas sobre a prática na EaD, intencionando mudanças nas concepções dos formandos sobre o que é ensinar e aprender Matemática. Palavras-chave: Educação matemática. Ensino de matemática. Formação docente.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- EaD em Foco, v. 11, n. 1
- Editora
- Fundacao CECIERJ
- Ano
- 2021 (2021-10-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; pre-service mathematics teachers; distance education; teacher professional development; mathematics teacher education; mathematics teaching and learning
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.18264/eadf.v11i1.1539
- ISSN
- 2177-8310
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Wellington Piveta. A Ótica de Futuros Professores de Matemática no Contexto da Educação a Distância sobre Modelagem Matemática. EaD em Foco, v. 11, n. 1, 2021. DOI: https://doi.org/10.18264/eadf.v11i1.1539.
APA
Oliveira, W. P. (2021). A Ótica de Futuros Professores de Matemática no Contexto da Educação a Distância sobre Modelagem Matemática. EaD em Foco, 11(1). https://doi.org/10.18264/eadf.v11i1.1539
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