Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de espacios muestrales en docentes de educación primaria costarricense.
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Resumo
El objetivo del trabajo fue analizar el conocimiento matemático para la enseñanza de espacios muestrales en docentes en ejercicio de la educación primaria costarricense. Para ello se evaluaron los subdominios CCK, HCK y el SCK del modelo Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) referentes a dicho contenido mediante un cuestionario con tres ítems que requerían de la enumeración, comprensión y construcción de espacios muestrales. Se analizaron las respuestas al cuestionario de 124 educadores de las seis regiones socioeconómicas en que se divide Costa Rica. Los resultados señalan debilidades en la enumeración asociados a poco conocimiento de técnicas de conteo; así como la confusión de los eventos seguro e imposible, con evento muy probable y poco probable, respectivamente. En el análisis de didáctico de respuestas ficticias de estudiantes casi las tres cuartas partes de los docentes indicó como incorrecta la única respuesta correcta, señalando respuestas incorrectas como correctas, evidenciando en algunos casos la presencia del sesgo de equiprobabilidad.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Educación Estadística, v. 4
- Editora
- Universidad Católica del Maule
- Ano
- 2025
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- probabilidad; educación primaria; didáctica de la probabilidad; educación matemática; formación de profesores
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Probabilidade
- DOI
- 10.29035/redes.4.1.2
- ISSN
- 2810-6164
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
HERNÁNDEZ SOLÍS, Luis A.; FERNÁNDEZ, Cristian Eduardo Quesada; MORA, Eric Ricardo Padilla. Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de espacios muestrales en docentes de educación primaria costarricense.. Revista de Educación Estadística, v. 4, 2025. DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.2.
APA
Hernández Solís, L. A., Fernández, C. E. Q., & Mora, E. R. P. (2025). Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de espacios muestrales en docentes de educación primaria costarricense.. Revista de Educación Estadística, 4. https://doi.org/10.29035/redes.4.1.2
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