Ensinar probabilidade com tecnologia digital: uma intervenção formativa com futuros professores de matemática
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Resumo
Este artigo apresenta uma intervenção pedagógica voltada à formação continuada de professores, centrada no ensino de probabilidade mediado por tecnologias digitais. A proposta foi desenvolvida por meio de uma oficina formativa, tendo como foco a exploração do GeoGebra e de simulações interativas para fomentar práticas investigativas no ensino de Matemática. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada, com delineamento de inspiração etnográfica. As atividades foram organizadas em encontros presenciais, nos quais os participantes vivenciaram discussões conceituais, experimentações com recursos digitais e reflexões coletivas sobre suas práticas. A análise dos dados considerou os registros das interações, respostas a questionários diagnósticos e produções desenvolvidas ao longo da oficina. Os resultados evidenciam que os participantes ampliaram sua compreensão sobre o conceito de probabilidade e sobre o potencial pedagógico das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Observou-se um deslocamento significativo na forma como os professores passaram a enxergar o uso das tecnologias na sala de aula, apontando para uma postura mais autônoma, crítica e criativa na elaboração de sequências didáticas. Conclui-se que a intervenção contribuiu para fortalecer a formação docente, promovendo o diálogo entre teoria e prática, conteúdo matemático e recursos digitais, em uma perspectiva de ensino mais contextualizada e significativa.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cadernos Cajuína, v. 11, n. 5
- Editora
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- probabilidade; formação de professores; tecnologias digitais; ensino de matemática
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas, Probabilidade, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.52641/cadcajv11i5.2678
- ISSN
- 2448-0916
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
JOSAPHÁ, Isabella Basílio et al.. Ensinar probabilidade com tecnologia digital: uma intervenção formativa com futuros professores de matemática. Cadernos Cajuína, v. 11, n. 5, 2026. DOI: https://doi.org/10.52641/cadcajv11i5.2678.
APA
Josaphá, I. B., Schorr, M. C., Silva, E. N., & Passos, C. M. d. (2026). Ensinar probabilidade com tecnologia digital: uma intervenção formativa com futuros professores de matemática. Cadernos Cajuína, 11(5). https://doi.org/10.52641/cadcajv11i5.2678
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