Educação matemática digital na educação básica: contribuições pedagógicas e desafios das ferramentas digitais no ensino de matemática
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Resumo
O presente estudo analisa as contribuições pedagógicas e os desafios da Educação Matemática Digital na Educação Básica brasileira, por meio de uma revisão bibliográfica sistemática de abordagem qualitativa. Foram investigadas ferramentas como GeoGebra, Khan Academy, jogos digitais e Objetos Educacionais Digitais. O estudo dialoga com referenciais teóricos da Educação Matemática e das tecnologias educacionais, articulando contribuições de autores como Borba e Chiari (2013), Valente (1999), Vygotsky (1984) e D’Ambrosio (2005) às discussões contemporâneas sobre cultura digital, aprendizagem interativa e mediação pedagógica. Os resultados indicaram que essas tecnologias favorecem a visualização de conceitos abstratos, a personalização da aprendizagem, o engajamento dos estudantes e o desenvolvimento do raciocínio lógico‑matemático. Contudo, sua efetividade depende da formação continuada de professores, de infraestrutura tecnológica adequada e de planejamento pedagógico consistente. Conclui‑se que a Educação Matemática Digital constitui uma possibilidade relevante para práticas pedagógicas mais interativas e investigativas, desde que as tecnologias sejam compreendidas como instrumentos mediadores da aprendizagem, e não apenas como recursos complementares ao ensino tradicional.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cadernos Cajuína, v. 11, n. 7, p. e2954
- Editora
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
- Ano
- 2026 (2026-06-08)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- educação matemática digital; tecnologias digitais; ensino de matemática; educação básica; ferramentas digitais; formação de professores; mathematics education; educational technology; GeoGebra; Khan Academy; video games; digital educational objects; pedagogical mediation; digital culture; interactive learning; logical-mathematical reasoning; teacher professional development; educational infrastructure; basic education; Brazil
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.52641/cadcajv11i7.2954
- ISSN
- 2448-0916
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
DIAS, Francisco Alexandre dos Santos et al.. Educação matemática digital na educação básica: contribuições pedagógicas e desafios das ferramentas digitais no ensino de matemática. Cadernos Cajuína, v. 11, n. 7, p. e2954, 2026. DOI: https://doi.org/10.52641/cadcajv11i7.2954.
APA
Dias, F. A. d. S., Vasconcelos, J. G. S. F., Brito, F. d. A. C. d., Silva, F. M. S. d., & Almeida, L. V. G. d. (2026). Educação matemática digital na educação básica: contribuições pedagógicas e desafios das ferramentas digitais no ensino de matemática. Cadernos Cajuína, 11(7), e2954. https://doi.org/10.52641/cadcajv11i7.2954
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