Herramientas digitales en la enseñanza de la matemática en educación básica: análisis desde la práctica docente
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Resumo
El presente estudio analiza el uso de herramientas digitales en el proceso de enseñanza de las matemáticas en estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ciudad de Paján, ubicada en la provincia de Manabí, Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por 20 participantes, integrados por 18 docentes y 2 directivos de la institución educativa.Para la recolección de información se aplicó una encuesta estructurada con escala tipo Likert, orientada a identificar la frecuencia de uso de herramientas digitales, su planificación pedagógica y la percepción docente sobre su incidencia en los procesos de enseñanza de la matemática.Los resultados evidencian que el profesorado reconoce el potencial pedagógico de las herramientas digitales para favorecer la motivación estudiantil, facilitar la comprensión de contenidos matemáticos y fortalecer el razonamiento lógico. No obstante, también se identificó que su integración en las prácticas docentes aún se realiza de manera parcial y poco sistemática.A partir del diagnóstico institucional se diseñó una propuesta pedagógica basada en un módulo digital implementado en Google Classroom, que incorpora actividades interactivas mediante herramientas como Educaplay y Kahoot. Se concluye que la integración planificada de herramientas digitales constituye una estrategia pedagógica pertinente para la enseñanza de las matemáticas en educación básica, siempre que esté acompañada de una adecuada planificación didáctica y formación docente en el uso educativo de las tecnologías digitales.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REVISTA REVICC, v. 6, n. 10, p. 1-17
- Ano
- 2026 (2026-06-30)
- Palavras-chave
- digital tools; mathematics education; basic education; teacher perceptions; pedagogical planning; Google Classroom; Kahoot; Educaplay; student motivation; teacher training in educational technology; seventh grade students
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.59764/revicc.v6i10.167
- ISSN
- 2953-6642
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
REYES, Jandry Francisco Demera et al.. Herramientas digitales en la enseñanza de la matemática en educación básica: análisis desde la práctica docente. REVISTA REVICC, v. 6, n. 10, p. 1-17, 2026. DOI: https://doi.org/10.59764/revicc.v6i10.167.
APA
Reyes, J. F. D., PACHAY, E. R., Encalada, S. H. J., & Córdova, E. J. M. (2026). Herramientas digitales en la enseñanza de la matemática en educación básica: análisis desde la práctica docente. REVISTA REVICC, 6(10), 1-17. https://doi.org/10.59764/revicc.v6i10.167
BibTeX
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