Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE UM JOGO DIGITAL NAS AULAS REMOTAS

Artigo2024

Ellen Milena Batista Pontes; Leonora Maria Félix Melo; Thaize de Lima da Silva ORCID

Em verificação Página oficial: METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE UM JOGO DIGITAL NAS AULAS REMOTAS (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Diante do momento atípico causado pela pandemia do Covid-19, a educação teve que mudar do ambiente presencial da escola para o ambiente virtual, através de aulas remotas. Com isso, a busca pelo interesse do aluno aprender tem sido um grande desafio para os educadores. Portanto, o objetivo deste trabalho é discutir como o jogo dos 3M’s pode auxiliar na aprendizagem de Estatística (Moda, Média e Mediana) nas aulas remotas de matemática em turmas de 8º e 9º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública de Caruaru - PE. Essa pesquisa tem caráter qualitativo, descritivo e pesquisa de campo. Dividida em duas fases, a primeira consistiu em uma aula sobre os conceitos acima supracitados e logo depois a aplicação do jogo para as turmas mencionadas. Percebemos que os alunos participaram bastante do jogo, não apenas para jogar, mas para aprender, de fato, os conteúdos e auxiliou a entenderem os conceitos e realizarem os cálculos. Portanto, buscar por metodologias ativas, em especial os jogos digitais, consideramos importante para uma educação mais interessante e ativa por parte dos alunos. Palavras-chave: Metodologia Ativa. Aprendizagem Matemática. Jogos digitais. Aulas remotas. Educação Matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Vivências em Ensino de Ciências., v. 6, n. 1
Ano
2024 (2024-04-10)
Idioma
pt
Palavras-chave
active learning methodologies; digital games in education; distance education; mathematics education; statistics education; measures of central tendency; COVID-19 pandemic; 8th and 9th grade students
Temas
Educação Estatística
DOI
10.51359/2595-7597.2022.262489
ISSN
2595-7597
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PONTES, Ellen Milena Batista; MELO, Leonora Maria Félix; SILVA, Thaize de Lima da. METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE UM JOGO DIGITAL NAS AULAS REMOTAS. Revista Vivências em Ensino de Ciências., v. 6, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2022.262489.

APA

Pontes, E. M. B., Melo, L. M. F., & Silva, T. d. L. d. (2024). METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE UM JOGO DIGITAL NAS AULAS REMOTAS. Revista Vivências em Ensino de Ciências., 6(1). https://doi.org/10.51359/2595-7597.2022.262489

BibTeX
@article{pontes2024,
  author = {Pontes, Ellen Milena Batista and Melo, Leonora Maria Félix and Silva, Thaize de Lima da},
  title = {METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE UM JOGO DIGITAL NAS AULAS REMOTAS},
  year = {2024},
  journal = {Revista Vivências em Ensino de Ciências.},
  volume = {6},
  number = {1},
  doi = {10.51359/2595-7597.2022.262489},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Pontes, Ellen Milena Batista
AU  - Melo, Leonora Maria Félix
AU  - Silva, Thaize de Lima da
TI  - METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE UM JOGO DIGITAL NAS AULAS REMOTAS
PY  - 2024
JO  - Revista Vivências em Ensino de Ciências.
VL  - 6
IS  - 1
DO  - 10.51359/2595-7597.2022.262489
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal