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O Modelo TPACK e os Desafios da Implementação das TDIC no Ensino de Matemática: um estudo de caso

Artigo2026

Geovane Medeiros Zulato ORCID; Eliana Santana Lisbôa ORCID; Valdir Rosa ORCID

Em verificação Página oficial: O Modelo TPACK e os Desafios da Implementação das TDIC no Ensino de Matemática: um estudo de caso (abre em nova aba)

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Resumo

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) impactaram significativamente a educação, gerando discussões sobre sua incorporação nas escolas, especialmente entre educadores. Esta pesquisa analisa a adoção das TDIC por professores de Matemática em Jesuítas-PR, no Paraná, usando o modelo TPACK. Como metodologia, foi realizado um estudo de caso com questionário validado por especialistas. A análise dos dados incluiu estatística descritiva, gráficos e tabelas no Excel, Likert e análise de conteúdo. Resultados destacaram desafios como falta de infraestrutura, pouca familiaridade com recursos digitais e limitação de tempo para capacitação. A pesquisa aponta para a necessidade de políticas públicas para capacitar professores, promovendo uma educação adaptada aos nativos digitais.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REVISTA INTERSABERES, v. 21, p. e26tl407
Editora
Centro Universitário Internacional (UNINTER)
Ano
2026 (2026-05-28)
Palavras-chave
TPACK; ICT in education; mathematics education; teacher technology integration; teacher professional development; digital infrastructure; digital natives; Jesuit schools; public education policy
Temas
Educação Estatística, Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
DOI
10.22169/revint.v21.e26tl407
ISSN
1809-7286
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ZULATO, Geovane Medeiros; LISBÔA, Eliana Santana; ROSA, Valdir. O Modelo TPACK e os Desafios da Implementação das TDIC no Ensino de Matemática: um estudo de caso. REVISTA INTERSABERES, v. 21, p. e26tl407, 2026. DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v21.e26tl407.

APA

Zulato, G. M., Lisbôa, E. S., & Rosa, V. (2026). O Modelo TPACK e os Desafios da Implementação das TDIC no Ensino de Matemática: um estudo de caso. REVISTA INTERSABERES, 21, e26tl407. https://doi.org/10.22169/revint.v21.e26tl407

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RIS
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TI  - O Modelo TPACK e os Desafios da Implementação das TDIC no Ensino de Matemática: um estudo de caso
PY  - 2026
JO  - REVISTA INTERSABERES
VL  - 21
SP  - e26tl407
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ER  -

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