A BNCC e a proposta para o estudo de função nos livros didáticos de matemática no novo ensino médio : um olhar da teoria antropológica do didático
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Resumo
Orientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves
Dados da obra
- Tipo
- Tese (doutorado)
- Instituição
- UEM
- Ano
- 2023
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Ensino de matemática; Funções (Matemática); Livro didático - Matemática; Teoria Antropológica do Didático (TAD); Base Nacional Comum Curricular; 510.7; Ciências Exatas e da Terra; Matemática; Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- Temas
- Currículo
- Handle
- http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/9170
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MELO, Márcia Santos. A BNCC e a proposta para o estudo de função nos livros didáticos de matemática no novo ensino médio : um olhar da teoria antropológica do didático. 2023. Tese (Doutorado) – UEM, 2023. Disponível em: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/9170. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Melo, M. S. (2023). A BNCC e a proposta para o estudo de função nos livros didáticos de matemática no novo ensino médio : um olhar da teoria antropológica do didático [Tese de doutorado, UEM]. http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/9170
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