Educação Ambiental Crítica e Modelagem Matemática: reflexões sobre uma proposta para o ensino médio
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Resumo
Esta obra trata-se da dissertação da pesquisa intitulada “Educação Ambiental Crítica e Modelagem Matemática: reflexões sobre uma proposta para o ensino médio”, realizada no âmbito do curso de Mestrado Profissional do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Matemática e Tecnologias (PPGECMT) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) de Joinville. O objetivo desta pesquisa é reconhecer as potencialidades de uma proposta de atividades envolvendo Educação Ambiental Crítica e Modelagem Matemática idealizada para alunos do Ensino Médio. Posteriormente houve a construção de um Produto Educacional constituído de um Caderno Pedagógico com sugestões de atividades relacionando Educação Ambiental Crítica e Modelagem Matemática, alicerçado na experiência do pesquisador. O percurso metodológico desta obra ocorreu a partir de revisão de literatura, pesquisa bibliográfica para construção de um embasamento teórico com enfoque em Educação Ambiental Crítica e Modelagem Matemática, além da análise qualitativa de uma atividade desenvolvida com dez estudantes de uma disciplina optativa do curso de Licenciatura em Matemática. Estes estudantes foram responsáveis por avaliar essa atividade desenvolvida como potencial recurso metodológico para o Ensino Médio. Para a mencionada análise utilizou-se os meios de observação pessoal do pesquisador, um questionário e a produção dos participantes durante a prática proposta, constituída por situações de Modelagem Matemática com temática ambiental em uma perspectiva crítica. Os resultados apontaram positivamente para a conexão entre Modelagem Matemática e Educação Ambiental Crítica, com algumas indicações sobre a necessidade de melhor adaptação para aplicação com o público-alvo (Ensino Médio). De forma geral, os participantes reconheceram a prática proposta como promissora para ser desenvolvida em um contexto de Ensino Médio.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Editora
- LA Referencia
- Instituição
- UDESC
- Ano
- 2025 (2025-01-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação Ambiental Crítica; Modelagem Matemática; Ensino Médio; critical environmental education; mathematical modeling; high school mathematics teaching; environmental mathematics; teaching guide; mathematics teacher education
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática
- Handle
- https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/23449
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- BDTD/IBICT; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
D'AVILA, Bruno Gabriel. Educação Ambiental Crítica e Modelagem Matemática: reflexões sobre uma proposta para o ensino médio. 2025. Dissertação (Mestrado) – UDESC, 2025. Disponível em: https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/23449. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
D'Avila, B. G. (2025). Educação Ambiental Crítica e Modelagem Matemática: reflexões sobre uma proposta para o ensino médio [Dissertação de mestrado, UDESC]. https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/23449
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