Números Visuais como Estratégia para Compreensão da Multiplicação e Números Compostos
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Resumo
Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a aplicação da atividade Números Visuais com estudantes do 6º ano do CAp-UERJ, desenvolvida no âmbito do projeto Promovendo a Aprendizagem de Matemática na Transição dos Anos Iniciais para os Anos Finais: Uma Abordagem Baseada nas Mentalidades Matemáticas, em parceria com o projeto de extensão da UERJ Mentalidades Matemáticas: Comportamentos de Ensino e Aprendizagem. O trabalho teve como objetivo analisar as potencialidades da atividade para promover discussões matemáticas relacionadas à multiplicação e à fatoração de números compostos, bem como refletir sobre suas contribuições para a formação inicial de bolsistas de licenciatura envolvidos no projeto. A proposta fundamenta-se na abordagem Mentalidades Matemáticas (MM), que valoriza a exploração de diferentes estratégias, o erro como oportunidade de aprendizagem e o protagonismo dos estudantes na construção do conhecimento. O artigo descreve o processo de preparação da atividade, sua implementação em aulas realizadas no período extraclasse e as reflexões decorrentes dessa prática. Os resultados indicam que a atividade favoreceu o engajamento dos estudantes, estimulou a discussão coletiva de estratégias e possibilitou a exploração de diferentes representações para números compostos por meio de representações visuais. A experiência configurou-se como um espaço formativo para os bolsistas, ao integrar estudo teórico, planejamento didático e reflexão sobre a prática pedagógica.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Mentalidades Matemáticas; Números Visuais; Formação inicial de professores; Transição Escolar; Números compostos
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.47207/rbem.v7i1.28238
- ISSN
- 2675-5246
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MARTINS, Vinícius Almeida et al.. Números Visuais como Estratégia para Compreensão da Multiplicação e Números Compostos. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1, 2026. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.28238.
APA
Martins, V. A., Baptista, C. D. F., Cardoso, E. d. J., & Almeida, M. V. d. (2026). Números Visuais como Estratégia para Compreensão da Multiplicação e Números Compostos. Revista Baiana de Educação Matemática, 7(1). https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.28238
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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