MODELAGEM MATEMÁTICA COMO PROCESSO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PENSAMENTOS ANALÍTICO E REFLEXIVO
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
O presente artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado Autor2 (2020) e tem como objetivo apresentar potencialidades do uso da Modelagem Matemática no desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo dos estudantes. Neste estudo exploratório, descrevemos e analisamos as relações estabelecidas, ao longo de nove encontros, por um grupo de jovens da 1ª série do Ensino Médio de uma escola particular da cidade de São Paulo, na investigação de um tema de seu interesse: Aquecimento Global. Os estudos, discussões e análise das respostas a um questionário, apontaram que as atividades desenvolvidas e as relações estabelecidas durante o processo, proporcionaram uma ampla visão do alcance da matemática, principalmente em relação à conexão do mundo real com as ferramentas utilizadas tradicionalmente em sala de aula. Ao final projeto, foi possível constatar, que o caminho da modelagem matemática se constitui uma opção acessível e viável para desenvolver os pensamentos analítico e reflexivo do estudante.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. 13-27
- Editora
- Federal University of Southern Frontier
- Ano
- 2023 (2023-09-10)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; analytical thinking; reflective thinking; high school students; global warming; modeling process; mathematics education; student perceptions of mathematics
- Temas
- Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.36661/2596-318x.2023v5n1.13364
- ISSN
- 2596-318X
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUZA, José Ocimar Barros de; VALÉRIO, Bárbara Corominas. MODELAGEM MATEMÁTICA COMO PROCESSO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PENSAMENTOS ANALÍTICO E REFLEXIVO. Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. 13-27, 2023. DOI: https://doi.org/10.36661/2596-318x.2023v5n1.13364.
APA
Souza, J. O. B. d., & Valério, B. C. (2023). MODELAGEM MATEMÁTICA COMO PROCESSO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PENSAMENTOS ANALÍTICO E REFLEXIVO. Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, 5(1), 13-27. https://doi.org/10.36661/2596-318x.2023v5n1.13364
BibTeX
@article{souza2023,
author = {Souza, José Ocimar Barros de and Valério, Bárbara Corominas},
title = {MODELAGEM MATEMÁTICA COMO PROCESSO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PENSAMENTOS ANALÍTICO E REFLEXIVO},
year = {2023},
journal = {Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática},
volume = {5},
number = {1},
pages = {13-27},
publisher = {Federal University of Southern Frontier},
doi = {10.36661/2596-318x.2023v5n1.13364},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Souza, José Ocimar Barros de AU - Valério, Bárbara Corominas TI - MODELAGEM MATEMÁTICA COMO PROCESSO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PENSAMENTOS ANALÍTICO E REFLEXIVO PY - 2023 JO - Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática VL - 5 IS - 1 SP - 13 EP - 27 DO - 10.36661/2596-318x.2023v5n1.13364 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
A mobilização de conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo na Modelagem Matemática com Tecnologias Digitais
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
-
Diálogo e aprendizagem em Modelagem Matemática: uma análise dos atos da cooperação investigativa
Intermaths, v. 7, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v7i1.18835
-
Ciclo de modelagem matemática como possibilidade de orientação didático-pedagógica
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026009.id1793
-
A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A TORRE DE HANÓI EA LENDA DO XADREZ
Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 07 · DOI 10.66104/kvhj7451
-
Trabalhando com Modelagem Matemática na sala de aula da Educação Básica
Encontro Baiano de Educação Matemática