Conversatorio SOMIDEM: rediseño del marco curricular de educación media superior
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Resumo
En México se ha trabajado en una nueva reforma educativa, a la que se ha denominado la "Nueva Escuela Mexicana".Como parte de ello se ha comenzado la elaboración de nuevos Planes y Programas de Estudio para la educación obligatoria.Los avances de ese trabajo empezaron a difundirse de forma masiva en 2022, ante esta situación la Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática, A.C. (SOMIDEM, A.C.) ha discutido estos avances con la comunidad de especialistas en la enseñanza de las matemáticas, a fin de entablar un diálogo que permita entender los cambios de esta nueva propuesta curricular, así como su impacto en la educación mexicana.Para tal efecto se desarrollaron dos conversatorios virtuales el 15 y el 24 de marzo de 2022; el primero de ellos se enfocó en la educación básica (ver Valenzuela y García, 2022) y el segundo correspondió a la educación media superior.El tema de la presente reseña se centra en las principales ideas que emergieron durante el segundo conversatorio, Rediseño del marco curricular: educación media superior (SOMIDEM, 26 de junio, 2022).
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educación matemática, v. 34, n. 2, p. 310-314
- Ano
- 2022 (2022-07-31)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- New Mexican School; curriculum reform; secondary education; mathematics curriculum; curriculum redesign; mathematics education; Mexican education policy
- Temas
- Currículo
- DOI
- 10.24844/em3402.12
- ISSN
- 0187-8298, 1665-5826, 2448-7821, 2448-8089
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GONZÁLEZ, María del Socorro García; GARCÍA, Carlos Valenzuela. Conversatorio SOMIDEM: rediseño del marco curricular de educación media superior. Educación matemática, v. 34, n. 2, p. 310-314, 2022. DOI: https://doi.org/10.24844/em3402.12.
APA
González, M. d. S. G., & García, C. V. (2022). Conversatorio SOMIDEM: rediseño del marco curricular de educación media superior. Educación matemática, 34(2), 310-314. https://doi.org/10.24844/em3402.12
BibTeX
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