REFORÇO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO EAD PARA ALUNOS DA EJA: PREPARAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este artigo apresenta um estudo sobre o reforço pré-vestibular comunitário de Ensino à Distância (EAD) destinado a alunos na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na cidade de Itacoatiara-AM. O projeto de extensão tem como objetivo proporcionar oportunidades de preparação para o ingresso em uma Universidade Pública, enfatizando a construção de conhecimento em matemática. As metodologias adotadas foram cuidadosamente selecionadas para abordar de forma eficaz os desafios e oportunidades do ensino de matemática em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A colaboração com as Escolas Municipais e a EJA possibilitou o desenvolvimento de aulas no formato EAD, com o auxílio de discentes do curso de Ciência da Computação, que atuaram como mediadores e ministrantes das aulas. Os temas abordados nas aulas estavam alinhados ao conteúdo programático do vestibular da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), visando a preparação adequada dos alunos para os exames de ingresso. Por fim, o artigo conclui que o ensino de matemática à distância, por meio do reforço pré-vestibular comunitário EAD, apresenta resultados promissores na preparação dos alunos da EJA para o vestibular, além de contribuir para a democratização do ensino público de qualidade. Nesse contexto, destaca-se a importância de investir em novas estratégias e tecnologias educacionais para aprimorar continuamente o ensino de matemática à distância e promover uma educação mais inclusiva e acessível a todos os estudantes.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 9, p. e494091
- Ano
- 2023 (2023-09-25)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- distance education; youth and adult education; mathematics education; college entrance examination preparation; virtual learning environments; university extension project; Itacoatiara
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.47820/recima21.v4i9.4091
- ISSN
- 2675-6218
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MENEZES, L; BARBOSA, Luiz Sérgio de Oliveira. REFORÇO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO EAD PARA ALUNOS DA EJA: PREPARAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 9, p. e494091, 2023. DOI: https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4091.
APA
Menezes, L., & Barbosa, L. S. d. O. (2023). REFORÇO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO EAD PARA ALUNOS DA EJA: PREPARAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(9), e494091. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4091
BibTeX
@article{menezes2023,
author = {Menezes, L and Barbosa, Luiz Sérgio de Oliveira},
title = {REFORÇO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO EAD PARA ALUNOS DA EJA: PREPARAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA},
year = {2023},
journal = {RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218},
volume = {4},
number = {9},
pages = {e494091},
doi = {10.47820/recima21.v4i9.4091},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Menezes, L AU - Barbosa, Luiz Sérgio de Oliveira TI - REFORÇO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO EAD PARA ALUNOS DA EJA: PREPARAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PY - 2023 JO - RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 VL - 4 IS - 9 SP - e494091 DO - 10.47820/recima21.v4i9.4091 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 9 · DOI 10.52641/cadcajv11i9.3567
Download disponível Baixar PDF na fonte: A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática (abre em nova aba) -
NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA
Revista Tópicos, v. 4, n. 32 · DOI 10.70773/revistatopicos/777350433
Download disponível Baixar PDF na fonte: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) Acessar texto completo: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) -
Mancala e a Educação Antirracista: Saberes Africanos nos Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática
Encontro Baiano de Educação Matemática
-
How preservice mathematics teachers construct criteria for worthwhile mathematical activities from written reflections
Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-01424-x
-
Innovación pedagógica en la enseñanza de la matemática: estrategias didácticas y metodologías activas en la educación media
Polo del Conocimiento, v. 11, n. 4 · DOI 10.23857/pc.v11i4.11471
Download disponível Baixar PDF na fonte: Innovación pedagógica en la enseñanza de la matemática: estrategias didácticas y metodologías activas en la educación media (abre em nova aba) Acessar texto completo: Innovación pedagógica en la enseñanza de la matemática: estrategias didácticas y metodologías activas en la educación media (abre em nova aba)