A atuação da educação matemática no desenvolvimento de aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em atendimento especial
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Resumo
O processo de ensino-aprendizagem da educação matemática se renova a cada ano, pois novos desafios surgem no meio escolar, é crucial que o mediador ao qual ensina a disciplina deve estar atento à necessidade de seus alunos, cada um aprende de uma forma, alguns se destacam na prática outros na teoria, porém o importante ao final é a exatidão do sucesso do aprendizado. Nos últimos anos o número de crianças e adolescentes diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista vem aumentando no mundo, sendo assim a escola junto com o professor deve estar preparado para lhe dar com essa demanda, tendo em vista que o autismo se manifesta de forma diferente em cada indivíduo. A escola tem como principal papel formar pessoas para a vida, ao analisar essa afirmação é notório proporcionar um ambiente acolhedor, com estrutura capaz de desenvolver a educação positiva, que consiga acolher indivíduos com deficiência, transtornos e em vulnerabilidade social, somente com todos os espaços preparados e profissionais qualificados esse desenvolvimento é eficaz. Diante dos fatos o ensino da matemática aplicado no atendimento especializado institucional deve visar acolher e expandir os conhecimentos do aluno autista, quando aplicada com acolhimento e capacidade se desenvolve um fluxo de aprendizado e o aluno se sente pertencente ao ambiente que este incluído.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- STUDIES IN SOCIAL SCIENCES REVIEW, v. 5, n. 2, p. e11538
- Editora
- School for Advanced Studies in the Social Sciences
- Ano
- 2024 (2024-12-04)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; autism spectrum disorder; special education; inclusive education; students with autism; teaching-learning process; positive education
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.54018/sssrv5n2-005
- ISSN
- 2764-085X
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GUERRA, Gabrielli de Almeida; SILVA, Meirielle Cristina da; GOBIRA, Gilmar Celestino. A atuação da educação matemática no desenvolvimento de aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em atendimento especial. STUDIES IN SOCIAL SCIENCES REVIEW, v. 5, n. 2, p. e11538, 2024. DOI: https://doi.org/10.54018/sssrv5n2-005.
APA
Guerra, G. d. A., Silva, M. C. d., & Gobira, G. C. (2024). A atuação da educação matemática no desenvolvimento de aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em atendimento especial. STUDIES IN SOCIAL SCIENCES REVIEW, 5(2), e11538. https://doi.org/10.54018/sssrv5n2-005
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