TESOROS MATEMÁTICOS ESCONDIDOS EN EL BARRO
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Resumo
El presente artículo recoge una experiencia de aprendizaje desarrollada de manera conjunta entre los alfareros de Miraca, poblado del estado Falcón (Venezuela) dedicado a la práctica alfarera, vale decir, a la elaboración de vasijas e incomparables piezas de barro cocido y los niños de la escuela del mismo caserío; a partir de un trabajo de campo desplegado como parte de los proyectos de aprendizaje generados desde el área de matemática; cuyos propósitos fueron: promover en los infantes el desarrollo de su cultura a través de la elaboración de piezas artesanales en barro y vincular los conocimientos matemáticos escolares (cálculo, medición y figuras geométricas, entre otros) con los presentes en dicha actividad; configurados desde la Etnomatemática. Como fundamentos teóricos se asumen entre otros los planteamientos de Ubiratan D´Ambrosio relativos a la Etnomatemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 1, n. 2, p. 20-39
- Editora
- Universidade Federal do Tocantins
- Ano
- 2021 (2021-11-23)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- ethnomathematics; clay pottery; potters; children's learning; school mathematics; measurement; geometric figures; calculation; art and mathematics; Ubiratan D'Ambrosio
- Temas
- Etnomatemática, Geometria
- DOI
- 10.20873/riecim.v1i2.12506
- ISSN
- 2764-2534
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ORTEGA, Milagro; GONZÁLEZ, Fredy Enrique. TESOROS MATEMÁTICOS ESCONDIDOS EN EL BARRO. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 1, n. 2, p. 20-39, 2021. DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12506.
APA
Ortega, M., & González, F. E. (2021). TESOROS MATEMÁTICOS ESCONDIDOS EN EL BARRO. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, 1(2), 20-39. https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12506
BibTeX
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