Percepções de uma professora iniciante acerca das contribuições da pesquisa em sua formação inicial para o ensino de matemática
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Resumo
Compreender em que medida a pesquisa de trabalho de conclusão de curso, desenvolvida na licenciatura em Pedagogia, contribuiu para a prática pedagógica de uma professora que ensina Matemática em seus primeiros anos de carreira é o objetivo deste artigo. A investigação classifica-se como qualitativa, com análise interpretativa. A produção de dados deu-se a partir de uma entrevista semiestruturada com uma docente que atuava em uma instituição pública de ensino no interior do Estado de Mato Grosso do Sul. Os resultados evidenciaram que o TCC em Educação Matemática, mobilizou elementos relacionados a construção do início da carreira, tais como: a) mudança de atitude em relação ao conhecimento matemático; b) desenvolvimento de autonomia profissional, perante o papel da pesquisa na formação inicial, incentivando para a formação continuada; c) superação do "choque com o real" no início da docência e; d) a mudança de atitudes, dado que possibilitou uma abordagem da Matemática de forma lúdica.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), v. 13, n. 26
- Editora
- Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação
- Ano
- 2021
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Formação Inicial de Professores. TCC em Educação Matemática. Início da Docência.
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.31639/rbpfp.v13i26.359
- ISSN
- 2176-4360
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTINO, Fernando Schlindwein; CIRÍACO, Klinger Teodoro; FAUSTINO, Ana Carolina. Percepções de uma professora iniciante acerca das contribuições da pesquisa em sua formação inicial para o ensino de matemática. Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), v. 13, n. 26, 2021. DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v13i26.359.
APA
Santino, F. S., Ciríaco, K. T., & Faustino, A. C. (2021). Percepções de uma professora iniciante acerca das contribuições da pesquisa em sua formação inicial para o ensino de matemática. Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 13(26). https://doi.org/10.31639/rbpfp.v13i26.359
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