ANÁLISIS ETNOMATEMÁTICO DE LAS FOTOGRAFÍAS DE AFICHES Y SU CONTRIBUCIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE DISTANCIA
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Resumo
Este artículo presenta un análisis de las fotografías de afiches que evidencian el potencial del concepto de distancia y actividades universales asociadas en el contexto de la pandemia generada por la COVID-19. Teóricamente se fundamentó en la Etnomatemática que valora las matemáticas implícitas en prácticas culturales e inmersas en artefactos u objetos elaborados por el ser humano. La metodología fue cualitativa basada en un análisis de contenido, donde se analizaron las fotografías tomadas en México, Colombia y Panamá, sobre las medidas de prevención de distanciamiento social. Los resultados muestran que la COVID-19 ha impactado en la cultura y educación del ser humano para mantener un buen estado de salud, lo cual se ha visto reflejado en los avisos o afiches pegados en diversos lugares, que manifiestan la importancia del concepto de distancia y conexiones entre unidades de medidas de longitud (convencionales y no convencionales). El uso de estos afiches puede ser útil para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en especial para abordar el concepto de distancia, promover conexiones entre actividades universales y sistemas de medidas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- PARADIGMA, p. 438-467
- Ano
- 2023 (2023-01-01)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- ethnomathematics; social distancing; COVID-19 pandemic; mathematics teaching and learning; cultural artifacts
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p438-467.id1153
- ISSN
- 1011-2251, 2665-0126
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RODRÍGUEZ-NIETO, Camilo Andrés; NUÑEZ-GUTIERREZ, Karina. ANÁLISIS ETNOMATEMÁTICO DE LAS FOTOGRAFÍAS DE AFICHES Y SU CONTRIBUCIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE DISTANCIA. PARADIGMA, p. 438-467, 2023. DOI: https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p438-467.id1153.
APA
Rodríguez-Nieto, C. A., & Nuñez-Gutierrez, K. (2023). ANÁLISIS ETNOMATEMÁTICO DE LAS FOTOGRAFÍAS DE AFICHES Y SU CONTRIBUCIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE DISTANCIA. PARADIGMA, 438-467. https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p438-467.id1153
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