Mapeamento de dissertações e teses Brasileiras: a pesquisa-ação e a formação de professores de Matemática
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Resumo
Este artigo apresenta o mapeamento desenvolvido a partir da busca de dissertações e teses brasileiras disponíveis em meio eletrônico na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) no período de 2010 a 2020, delimitando a busca ao enfoque na formação de professores em Matemática e pesquisa-ação. O objetivo geral desta pesquisa foi: analisar pesquisas de dissertações e teses produzidas no país, analisando processos de formação de professores em Matemática e pesquisa-ação. Esta pesquisa caracteriza-se pela abordagem qualitativa, tendo como tipologia a pesquisa documental. O mapeamento da base de dados indicou um quantitativo de quarenta e duas pesquisas nesta delimitação, que foram analisadas por meio da análise de conteúdo. Assim, foi possível identificar que a pesquisa-ação vem sendo utilizada nas dissertações e teses brasileiras ainda de uma forma polarizada nas Regiões Sul e Sudeste, mas que estão raramente presentes nas pesquisas sobre formação inicial ou continuada de professores de Matemática da Educação Infantil, na Educação de Jovens e Adultos, bem como na Educação Especial. Salientamos a importância de seguir pesquisando e utilizando a pesquisa-ação para o desenvolvimento de pesquisas na formação docente em Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista BOEM, v. 12, n. 23, p. e0203
- Editora
- Universidade do Estado de Santa Catarina
- Ano
- 2025 (2025-11-18)
- Palavras-chave
- action research; mathematics teacher education; dissertations and theses; Brazilian theses and dissertations; initial teacher education; continuing teacher education; early childhood mathematics education; youth and adult education; special education; regional distribution of research
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Geometria, Pensamento Computacional
- DOI
- 10.5965/2357724x12223024e0203
- ISSN
- 2357-724X
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GASPERI, Angélica Maria de; EMMEL, Rúbia. Mapeamento de dissertações e teses Brasileiras: a pesquisa-ação e a formação de professores de Matemática. Revista BOEM, v. 12, n. 23, p. e0203, 2025. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x12223024e0203.
APA
Gasperi, A. M. d., & Emmel, R. (2025). Mapeamento de dissertações e teses Brasileiras: a pesquisa-ação e a formação de professores de Matemática. Revista BOEM, 12(23), e0203. https://doi.org/10.5965/2357724x12223024e0203
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