Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

AFETIVIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DO LÚDICO NO COMBATE À RESISTÊNCIA ÀS NOVAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Artigo2025

Agnaldo Ferreira de Melo; Diógenes José Gusmão Coutinho ORCID

Em verificação Página oficial: AFETIVIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DO LÚDICO NO COMBATE À RESISTÊNCIA ÀS NOVAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este artigo investiga a eficácia das abordagens lúdicas e da afetividade no ensino de matemática na educação básica. O objetivo é analisar como essas metodologias podem superar a resistência às novas práticas pedagógicas e melhorar o engajamento e a compreensão dos conceitos matemáticos. A revisão de literatura e um relato de experiência prática demonstram que atividades lúdicas, como jogos e desafios, aumentam o interesse dos alunos, facilitam a compreensão de conceitos abstratos e desenvolvem habilidades socioemocionais. A afetividade, criando um ambiente emocionalmente seguro, reduz a ansiedade matemática e promove uma atitude positiva. Conclui-se que combinar elementos lúdicos com enfoque afetivo transforma a experiência de ensino-aprendizagem, tornando a matemática mais acessível, sendo assim essencial investir em formação contínua, infraestrutura escolar e políticas educacionais que incentivem a inovação pedagógica.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Contemporânea, v. 5, n. 1, p. e7174
Ano
2025 (2025-01-08)
Idioma
pt
Palavras-chave
affectivity in teaching; mathematics education; playful learning; game-based learning; student engagement; mathematics anxiety; socioemotional skills; basic education; teacher professional development; school infrastructure; education policy
Temas
Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.56083/rcv5n1-005
ISSN
2447-0961, 2764-7757
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MELO, Agnaldo Ferreira de; COUTINHO, Diógenes José Gusmão. AFETIVIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DO LÚDICO NO COMBATE À RESISTÊNCIA ÀS NOVAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Contemporânea, v. 5, n. 1, p. e7174, 2025. DOI: https://doi.org/10.56083/rcv5n1-005.

APA

Melo, A. F. d., & Coutinho, D. J. G. (2025). AFETIVIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DO LÚDICO NO COMBATE À RESISTÊNCIA ÀS NOVAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Contemporânea, 5(1), e7174. https://doi.org/10.56083/rcv5n1-005

BibTeX
@article{melo2025,
  author = {Melo, Agnaldo Ferreira de and Coutinho, Diógenes José Gusmão},
  title = {AFETIVIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DO LÚDICO NO COMBATE À RESISTÊNCIA ÀS NOVAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
  year = {2025},
  journal = {Revista Contemporânea},
  volume = {5},
  number = {1},
  pages = {e7174},
  doi = {10.56083/rcv5n1-005},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Melo, Agnaldo Ferreira de
AU  - Coutinho, Diógenes José Gusmão
TI  - AFETIVIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DO LÚDICO NO COMBATE À RESISTÊNCIA ÀS NOVAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PY  - 2025
JO  - Revista Contemporânea
VL  - 5
IS  - 1
SP  - e7174
DO  - 10.56083/rcv5n1-005
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal