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La Mola Guna como herramienta para el aprendizaje de la geometría en estudiantes de séptimo grado

Artigo2025

Carmen Rodríguez Poveda ORCID; Darwin Peña González ORCID; Iselgis De Diego Vásquez ORCID; Edilma Judith Díaz B. ORCID; D. Díaz ORCID

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Resumo

Este artículo explora la utilización de la Mola Guna, un textil tradicional del pueblo indígena Guna de Panamá, como una herramienta pedagógica innovadora para el aprendizaje de la geometría. Integrando patrones geométricos complejos y colores vibrantes, las molas no solo capturan la estética cultural, sino que también encarnan principios matemáticos aplicables en el aula. Este enfoque etnomatemático no solo facilita la comprensión de conceptos abstractos a través de medios tangibles y culturalmente ricos, sino que también promueve la inclusión y el reconocimiento de la diversidad cultural en la educación matemática. Al implementar metodologías como la investigación-acción y estrategias didácticas diversificadas, este estudio muestra cómo la Mola Guna puede enriquecer significativamente la enseñanza de la geometría, haciendo el aprendizaje más interactivo, relevante y motivador para los estudiantes.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1, p. 11595-11607
Editora
Latin American Association for the Advancement of Sciences
Ano
2025 (2025-03-21)
Idioma
es
Palavras-chave
geometry teaching; ethnomathematics; cultural diversity in mathematics education; seventh grade students; teaching aids; geometric patterns
Temas
Etnomatemática, Geometria, Inclusão
DOI
10.37811/cl_rcm.v9i1.16737
ISSN
2707-2207, 2707-2215
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
POVEDA, Carmen Rodríguez et al.. La Mola Guna como herramienta para el aprendizaje de la geometría en estudiantes de séptimo grado. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1, p. 11595-11607, 2025. DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16737.

APA

Poveda, C. R., González, D. P., Vásquez, I. D. D., B., E. J. D., & Díaz, D. (2025). La Mola Guna como herramienta para el aprendizaje de la geometría en estudiantes de séptimo grado. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(1), 11595-11607. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16737

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TI  - La Mola Guna como herramienta para el aprendizaje de la geometría en estudiantes de séptimo grado
PY  - 2025
JO  - Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar
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IS  - 1
SP  - 11595
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ER  -

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