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Formadores de profesores de matemática en el Uruguay de los años ‘50

Artigo2025

Jimena Lemes

Em verificação Página oficial: Formadores de profesores de matemática en el Uruguay de los años ‘50 (abre em nova aba)

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Resumo

La investigación creciente a nivel internacional en el campo de la Historia de la Educación Matemática (Schubring, 2006), nos invita a problematizar nuestra propia historia como profesores de matemática. En este trabajo se presentan los primeros pasos de una investigación de dimensión histórica sobre los comienzos de la formación de profesores de matemática en el Uruguay, en el contexto de los años ‘50 con la creación del primer instituto del país creado para esta tarea: el Instituto de Profesores “Artigas”. Puntualmente nos orientan dos objetivos: el primero es reinterpretar la circulación matemática y las prácticas didácticas de los años ‘50 en Montevideo, identificando cómo varios de los formadores de la primera generación del Instituto de Profesores “Artigas”, circulaban también en otros ámbitos, definiendo así un perfil de pluriactividad (d’Enfert, 2015); el segundo, nos invita a cuestionar el lugar de la historia de la educación matemática en la formación de profesores, con la idea de contribuir a la construcción de la identidad profesional docente. En este trabajo se mencionará el debate sobre los objetivos de la Enseñanza Secundaria, su escisión de la Universidad, la creación del Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria y de la Sección Agregaturas, y la creación del Instituto de Profesores “Artigas”, así como una breve reseña de dos formadores en matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista del Congreso Uruguayo de Educación Matemática, v. 10, p. a1020
Ano
2025 (2025-06-25)
Idioma
es
Palavras-chave
history of mathematics education; mathematics teacher education; teacher educators; didactic practices; secondary education; teacher identity; Montevideo
Temas
Formação de Professores de Matemática, História da Educação Matemática, História da Matemática
DOI
10.63910/curem10.20
ISSN
3046-4358
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LEMES, Jimena. Formadores de profesores de matemática en el Uruguay de los años ‘50. Revista del Congreso Uruguayo de Educación Matemática, v. 10, p. a1020, 2025. DOI: https://doi.org/10.63910/curem10.20.

APA

Lemes, J. (2025). Formadores de profesores de matemática en el Uruguay de los años ‘50. Revista del Congreso Uruguayo de Educación Matemática, 10, a1020. https://doi.org/10.63910/curem10.20

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