Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental

Artigo2025

Daniela Santos ORCID; Guilherme Luiz de Oliveira Neto ORCID; Adriano Faustino de Sousa; Eduardo de Moura dos Santos Silva; Raimundo Nonato Sousa ORCID; Daniel Cleberson da Conceição Rocha; Elayne Andrade Nazário; Francislucia Abreu Silva Santos ORCID; Maria Islene Ribeiro de Sousa; Dhone Pereira de Sousa; Luiz Carlos Araujo da Silva

Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

No final do século XIX os etnógrafos e antropólogos iniciaram a utilização do termo Etnociência. E dentre as várias Etnociências, aparece a Etnomatemática, ao observar a composição do termo, percebe-se a união de 3 radicais: “etno” (diversos contextos naturais e socioeconômico da realidade); “matema” (várias maneiras de entender/conhecer/explicar) e “tica” (mesma raiz de arte ou técnica). Diz-se que a Etnomatemática se baseia em buscar compreender, em meio ao contexto sociocultural do sujeito, do seu modo de vida, seus processos de pensamento e maneiras de explicar e de entender sua realidade, seu trabalho e o mundo, através da matemática. Nessa perspectiva, este trabalho apresenta como Objetivo Geral: Compreender o estado da arte de trabalhos que investigam a aplicação da Etnomatemática nos anos finais do Ensino Fundamental no Brasil. Metodologia: O seguinte trabalho consiste em uma Revisão de Literatura Especializada do tipo: Revisão Narrativa (RN), no qual a forma de abordagem é qualitativa. O levantamento de dados foi realizado no mês de março de 2024, na base de dados do Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto (Oasisbr). O estudo evidenciou a importância da Etnomatemática nos anos finais do Ensino Fundamental por diversas razões, dentre elas: a valorização cultural, a contextualização do aprendizado, o desenvolvimento do pensamento crítico, o engajamento e motivação e o desenvolvimento de habilidades sociais.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 18, n. 8, p. e20148
Editora
Brazilian Journals
Ano
2025 (2025-08-20)
Idioma
pt
Palavras-chave
ethnomathematics; ethnoscience; final years of elementary school; mathematics education; sociocultural context of learning; cultural valorization; critical thinking; student motivation and engagement; social skills development; Brazilian schools
Temas
Etnomatemática
DOI
10.55905/revconv.18n.8-165
ISSN
1988-7833
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso
Download disponível
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTOS, Daniela et al.. Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 18, n. 8, p. e20148, 2025. DOI: https://doi.org/10.55905/revconv.18n.8-165.

APA

Santos, D., Oliveira Neto, G. L. d., Sousa, A. F. d., Silva, E. d. M. d. S., Sousa, R. N., Rocha, D. C. d. C., Nazário, E. A., Santos, F. A. S., Sousa, M. I. R. d., Sousa, D. P. d., & Silva, L. C. A. d. (2025). Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, 18(8), e20148. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.8-165

BibTeX
@article{santos2025,
  author = {Santos, Daniela and Oliveira Neto, Guilherme Luiz de and Sousa, Adriano Faustino de and Silva, Eduardo de Moura dos Santos and Sousa, Raimundo Nonato and Rocha, Daniel Cleberson da Conceição and Nazário, Elayne Andrade and Santos, Francislucia Abreu Silva and Sousa, Maria Islene Ribeiro de and Sousa, Dhone Pereira de and Silva, Luiz Carlos Araujo da},
  title = {Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental},
  year = {2025},
  journal = {CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES},
  volume = {18},
  number = {8},
  pages = {e20148},
  publisher = {Brazilian Journals},
  doi = {10.55905/revconv.18n.8-165},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Santos, Daniela
AU  - Oliveira Neto, Guilherme Luiz de
AU  - Sousa, Adriano Faustino de
AU  - Silva, Eduardo de Moura dos Santos
AU  - Sousa, Raimundo Nonato
AU  - Rocha, Daniel Cleberson da Conceição
AU  - Nazário, Elayne Andrade
AU  - Santos, Francislucia Abreu Silva
AU  - Sousa, Maria Islene Ribeiro de
AU  - Sousa, Dhone Pereira de
AU  - Silva, Luiz Carlos Araujo da
TI  - Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental
PY  - 2025
JO  - CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES
VL  - 18
IS  - 8
SP  - e20148
DO  - 10.55905/revconv.18n.8-165
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal