O conhecimento do professor que ensina matemática na era da inteligência artificial: uma revisão sistemática
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Resumo
Este artigo analisa a relação entre o conhecimento do professor que ensina matemática e a integração da Inteligência Artificial (IA) na educação. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, utilizando a metodologia Methodi Ordinatio, com foco em estudos publicados entre 2018 e 2025 em periódicos de alto impacto. A análise qualitativa concentrou-se nos dez principais artigos, de um total de trinta selecionados, que discutem temas como o papel do professor e seus conhecimentos profissionais; transformações na prática docente mediadas pela IA; articulações entre conhecimentos pedagógicos, matemáticos e tecnológicos; impactos da IA na sala de aula; competências exigidas para o uso pedagógico da IA; e lacunas na formação docente. Os resultados indicam que a Inteligência Artificial vem redefinindo o papel do professor, exigindo a integração entre conhecimentos tradicionais e tecnológicos. Apesar dos benefícios, como a personalização do ensino, também se evidenciam desafios relacionados a aspectos algorítmicos e riscos à privacidade, o que destaca a necessidade de uma formação docente que prepare os professores para uma atuação ética, crítica e mediadora.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Alexandria, v. 19
- Editora
- Universidade Federal de Santa Catarina
- Ano
- 2026
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- educação matemática; formação de professores; AITPACK; methodi ordinatio; inteligência artificial
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.5007/1982-5153.2026.e109836
- ISSN
- 1982-5153
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Loryane Santos de et al.. O conhecimento do professor que ensina matemática na era da inteligência artificial: uma revisão sistemática. Alexandria, v. 19, 2026. DOI: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2026.e109836.
APA
Oliveira, L. S. d., Trevisan, A. L., Araman, E. M. d. O., Silva, S. d. C. R. d., & Dutra, A. (2026). O conhecimento do professor que ensina matemática na era da inteligência artificial: uma revisão sistemática. Alexandria, 19. https://doi.org/10.5007/1982-5153.2026.e109836
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