Investigando o entendimento de licenciandos sobre a avaliação no Laboratório de Ensino de Matemática
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Resumo
Este artigo apresenta e discute parte de uma proposta de formação para licenciandos que utiliza o contexto de aulas de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) para o desenvolvimento de práticas avaliativas. Inicialmente, buscou-se estabelecer o contato dos licenciandos com aspectos teóricos e práticos relacionados à temática das avaliações somativa e formativa. Dessa forma, o objetivo deste estudo é compreender os entendimentos de licenciandos sobre a avaliação realizada em experimentos educacionais de LEM nos primeiros encontros dessa formação. Trata-se de um recorte de uma pesquisa de doutorado de abordagem qualitativa inspirada na metodologia da análise de conteúdo. Os dados coletados por meio de videogravação e de materiais escritos foram explorados dando origem a três categorias de análise. Os resultados apontaram para alguns desafios da formação de professores de matemática, principalmente quanto à estruturação da avaliação formativa por meio de práticas docentes adequadas. Foram identificados entendimentos sobre a avaliação formativa como uma prática de investigação acerca dos conhecimentos dos alunos, e sobre o compartilhamento da função de avaliar com todos os envolvidos no processo de avaliação. Além disso, os licenciandos demostraram a compreensão da adoção das práticas avaliativas de comunicação professor-aluno e de fornecimento de feedbacks, em momentos de compartilhamento coletivo, como ações significativas no desenvolvimento da avaliação formativa.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. e202430
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2025 (2025-02-11)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Avaliação formativa; Práticas avaliativas; Licenciandos; Laboratório de Ensino de Matemática; mathematics teacher education; formative assessment; summative assessment; mathematics laboratory; assessment practices; feedback; teacher-student communication
- Temas
- Avaliação, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.47207/rbem.v5i1.22375
- ISSN
- 2675-5246
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Felipe Olavo; NASSER, Lílian. Investigando o entendimento de licenciandos sobre a avaliação no Laboratório de Ensino de Matemática. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. e202430, 2025. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.22375.
APA
Silva, F. O., & Nasser, L. (2025). Investigando o entendimento de licenciandos sobre a avaliação no Laboratório de Ensino de Matemática. Revista Baiana de Educação Matemática, 5(1), e202430. https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.22375
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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