La investigación en educación matemática como componente de la formación inicial de maestros de infantil
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
En este trabajo presentamos una experiencia didáctica llevada a cabo en la asignatura Didáctica de la Matemática en Educación Infantil impartida en 4º curso del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad de Valencia. A través de esta experiencia hemos pretendido acercar la investigación en el campo de la didáctica de la matemática a los futuros maestros de infantil. Con el fin de poder evaluar el impacto que dicha experiencia ha tenido, hemos procedido a administrar un pre-test y un post-test que indagan en el conocimiento que los estudiantes poseen sobre las investigaciones en educación matemática infantil y la utilidad que le otorgan. Hemos analizado los datos obtenidos y en el presente escrito discutimos los resultados asociados.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 2, p. 12-21
- Editora
- Universidad de Valladolid
- Ano
- 2021 (2021-12-31)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- initial teacher education; pre-service teachers; teaching experience; early childhood teacher education
- Temas
- Didática da Matemática, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.24197/edmain.2.2013.12-21
- ISSN
- 2254-8351
- Licença
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PÉREZ-TYTECA, Patricia; MONJE, Javier. La investigación en educación matemática como componente de la formación inicial de maestros de infantil. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 2, p. 12-21, 2021. DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.2.2013.12-21.
APA
Pérez-Tyteca, P., & Monje, J. (2021). La investigación en educación matemática como componente de la formación inicial de maestros de infantil. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 2(2), 12-21. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2013.12-21
BibTeX
@article{pereztyteca2021,
author = {Pérez-Tyteca, Patricia and Monje, Javier},
title = {La investigación en educación matemática como componente de la formación inicial de maestros de infantil},
year = {2021},
journal = {Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia},
volume = {2},
number = {2},
pages = {12-21},
publisher = {Universidad de Valladolid},
doi = {10.24197/edmain.2.2013.12-21},
language = {es}
}RIS
TY - JOUR AU - Pérez-Tyteca, Patricia AU - Monje, Javier TI - La investigación en educación matemática como componente de la formación inicial de maestros de infantil PY - 2021 JO - Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia VL - 2 IS - 2 SP - 12 EP - 21 DO - 10.24197/edmain.2.2013.12-21 LA - es ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial
Contexto & Educação, v. 41, n. 123 · DOI 10.21527/2179-1309.2026.123.16726
-
TECENDO MEMÓRIAS: reflexões sobre Didática da Matemática no Curso Normal e seu legado para a formação de professores
Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.780
-
Herramientas de análisis de libros de texto para la formación matemática de docentes
Actualidades Investigativas en Educación, v. 26, n. 1 · DOI 10.15517/x9ygyh87
-
Relato de experiência: Preparação PIBID + CAIC – Transformando Desafios em Conquistas na Segunda Fase da OBMEP
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 2 · DOI 10.52641/cadcajv11i2.1916
-
De Piaget a la Didáctica de la Matemática Francesa: circulación y apropiaciones en Argentina y Brasil
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026001.id908